銼削姿勢說課稿

1、《銼削姿勢練習說課稿銼削姿勢練習說課稿》我是鉗工實習指導教師周文學，今天我說課的課題是《銼削姿態(tài)練習》，我將從以下五個方面本課題的教學設計。一、教材1、教材的分析和處理本課題選96新版全國技工學校機械類通用教材《鉗工生產實習》課題四——銼削中的第一分課題。前一個課題是鏨削，學生通過實習有了在鉗臺上操作的經(jīng)驗，了解了鉗工實習的基本知識，并建立起安全文明實習的初步概念。鏨削是粗加工，銼削是在經(jīng)過鏨削的工作表面進一步加工的工序。銼削是鉗工基本

2、功中最重要也是最難掌握的技能。作為第一分課題的銼削姿勢，既是上一個課題的繼續(xù)，又是下面進一步練習銼削平面、銼長方體等分課題的基礎。而且，正確的銼削姿勢更是掌握銼削技能的基礎。教材根據(jù)生產實習的一般要求，在相關知識中，依次介紹了銼刀柄的裝拆方法、平面銼削的姿勢、銼削時兩手的用力和銼削速度，平面的銼法，銼刀的保養(yǎng)及安全知識，然后安排實習。這對實習教學具有重要的指導意義。但是，照本宣科不容易引起學生的興趣。根據(jù)學生的心理特點，我調整了教學的程

3、序：先安全教育，然后徒手示范銼削姿勢，學生模仿練習幾遍后，就會產生實際操作訓練的愿望。這時便因勢利導地講解、示范銼刀柄的裝拆、實際的銼削姿勢。學生練習后產生了要把工件表面銼平的想法，這時候著重講銼削時兩手的用力和銼削速度、平面的銼法。教師把講解、示范、練習結合起來、講與練交叉進行。徒手練習銼削姿勢很像太極拳的動作，學生興趣濃厚練習時只求身體、手和腿的動作協(xié)調，學生容易掌握。實際訓練時，由于有了動作基礎，學生只要把注意力集中到銼刀運動的平

4、穩(wěn)上就行了。由于相關知識不是滿堂灌的，而是在正好需要的時候講解，這樣可充分調動學生的思維積極性，促進正確銼削姿勢的形成。3、教學目標及確立依據(jù)根據(jù)本課題的教學內容及鉗工生產實習對學生的要求，確立本課題的教學目標：（1）知識目標：懂得銼刀的保養(yǎng)和銼削時的安全知識。（2）能力目標：①通過講解示范反復練習，基本掌握平面銼削時的姿勢動作。②能掌握正確的生的協(xié)作精神，達到事半功倍的效果。四、教學過程根據(jù)本課題的特點，主要掌握授課指導、示范指導、巡

5、回指導、總結指導四個基本環(huán)節(jié)?？偟慕虒W時數(shù)為12課時，其中：授課指導60分鐘；示范指導30分鐘；巡回指導420分鐘；總結指導30分鐘。（一）授課指導1、銜接導入。上課伊始，老師提出問題：（1）銼刀有哪些種類，如何選擇？（2）銼削加工方法一般使用在什么場合？然后老師導入新課：在現(xiàn)代化加工設備不斷更新，加工能力和加工精度不斷提高的現(xiàn)在，銼削加工仍然有著不可替代的重要地位，大家想不想掌握這門技能？（學生答：想）萬丈高樓平地起，我們要掌握銼削技

6、能就要本課題的銼削姿勢開始，大家有沒有信心練好？（學生答：有）創(chuàng)設情境，激發(fā)學習的欲望，讓學生學生帶著強烈的興趣參加下面的教學活動。2、講授新課。播放一段銼削姿勢練習的錄像。根據(jù)教學的重點對照錄像的內容進行重點講解，使學生對銼削的相關的知識、安全操作規(guī)程有一個整體的認識。（一）示范指導1、演示徒手操（見下表）學生練習。預備姿勢動作過程（1）動作過程（2）結束按鏨削姿勢站立左臂橫在胸前、右臂曲肘，身體前傾10度。雙手前推，左膝彎曲，右腿伸