閱讀答案5-6年級上冊

1、第１單元第１單元《精衛(wèi)填海精衛(wèi)填?！罚?。比喻極受父母疼愛的兒女，特指女兒；炎帝十分疼愛自己的女兒女娃１。比喻極受父母疼愛的兒女，特指女兒；炎帝十分疼愛自己的女兒女娃２。因為女娃十分乖巧，所以大家都很喜歡她。２。因為女娃十分乖巧，所以大家都很喜歡她。大海奪去了女娃的生命，因此她痛恨大海。大海奪去了女娃的生命，因此她痛恨大海。精衛(wèi)之所以不停地填海，是因為她不想讓大海奪去更多年輕無辜的生命。精衛(wèi)之所以不停地填海，是因為她不想讓大海奪去更多年輕

2、無辜的生命。３。１～２３。１～２炎帝的女兒女娃自己駕船出海，不幸被大海淹死，炎帝傷心欲絕。炎帝的女兒女娃自己駕船出海，不幸被大海淹死，炎帝傷心欲絕。３～７３～７女娃死后變成了精衛(wèi)鳥，因痛恨大海，所以不斷地銜石子和樹枝要把大海女娃死后變成了精衛(wèi)鳥，因痛恨大海，所以不斷地銜石子和樹枝要把大海填平。她遭到大海的嘲笑后，依然不放棄。填平。她遭到大海的嘲笑后，依然不放棄。８精衛(wèi)的行為感動了海燕，他們結成了夫妻，其后代依舊做著填海的工作。精衛(wèi)的行為

3、感動了海燕，他們結成了夫妻，其后代依舊做著填海的工作。４。炎帝的女兒女娃自己駕船出海，不幸被大海淹死，炎帝傷心欲絕。女娃死后變成４。炎帝的女兒女娃自己駕船出海，不幸被大海淹死，炎帝傷心欲絕。女娃死后變成了精衛(wèi)鳥，因痛恨大海，所以不斷地銜石子和樹枝要把大海填平。她遭到大海的嘲笑后，了精衛(wèi)鳥，因痛恨大海，所以不斷地銜石子和樹枝要把大海填平。她遭到大海的嘲笑后，依然不放棄。精衛(wèi)的行為感動了海燕，他們結成了夫妻，其后代依舊做著填海的工作。依然不

4、放棄。精衛(wèi)的行為感動了海燕，他們結成了夫妻，其后代依舊做著填海的工作。５。不畏艱難，不達目的誓不罷休的堅強意志。５。不畏艱難，不達目的誓不罷休的堅強意志?！逗Ｈ鹎啥饭雍Ｈ鹎啥饭印罚?。Ｃ１。Ｃ２。ＢＤ２。ＢＤ３。１３。１海瑞定下制度，招待各路官員一律節(jié)儉，違者嚴懲不貸。海瑞定下制度，招待各路官員一律節(jié)儉，違者嚴懲不貸。２～３２～３總督公子路過淳安縣時，嫌招待不周吊打招待人員。海瑞十分生氣，想出總督公子路過淳安縣時，嫌招待不周吊打招待人

5、員。海瑞十分生氣，想出辦法嚴懲公子。辦法嚴懲公子。４～６４～６海瑞故意稱公子是海瑞故意稱公子是“騙子騙子”，敗壞總督美名，便查收他的贓款，把他押送到，敗壞總督美名，便查收他的贓款，把他押送到官府。官府。７～８７～８事后，海瑞給總督寫信，稱贊總督的清正廉潔，結果總督有苦難言，明知事后，海瑞給總督寫信，稱贊總督的清正廉潔，結果總督有苦難言，明知是海瑞的計策，但是礙于自己的名聲只好忍氣吞聲。是海瑞的計策，但是礙于自己的名聲只好忍氣吞聲。４。海

6、瑞在淳安縣當縣令時定下制度，招待各路官員一律節(jié)儉，違者嚴懲不貸?？偠剑?。海瑞在淳安縣當縣令時定下制度，招待各路官員一律節(jié)儉，違者嚴懲不貸?？偠焦勇愤^淳安縣時，嫌招待不周吊打招待人員。海瑞十分生氣，想出辦法嚴懲公子。他故公子路過淳安縣時，嫌招待不周吊打招待人員。海瑞十分生氣，想出辦法嚴懲公子。他故意稱公子是意稱公子是“騙子騙子”，敗壞總督美名，便查收他的贓款，把他押送到官府。事后，海瑞給總，敗壞總督美名，便查收他的贓款，把他押送到官府。

7、事后，海瑞給總督寫信，稱贊總督的清正廉潔，結果總督有苦難言，明知是海瑞的計策，但是礙于自己的督寫信，稱贊總督的清正廉潔，結果總督有苦難言，明知是海瑞的計策，但是礙于自己的名聲只好忍氣吞聲。名聲只好忍氣吞聲。５。海瑞先給總督５。海瑞先給總督“戴高帽戴高帽”，硬說總督清正廉潔、愛民如子，以此借口說他的兒子是，硬說總督清正廉潔、愛民如子，以此借口說他的兒子是“騙子騙子”。海瑞給總督寫信的時候，也是稱贊總督的美名，讓總督礙于面子，不得不忍氣吞聲

8、，海瑞給總督寫信的時候，也是稱贊總督的美名，讓總督礙于面子，不得不忍氣吞聲，任由他懲治公子。任由他懲治公子?！墩卖~復仇記章魚復仇記》１。羅恩是個兇猛的龐然大物；兇猛；突出羅恩的龐大和兇猛，也為后文羅恩吃掉麥１。羅恩是個兇猛的龐然大物；兇猛；突出羅恩的龐大和兇猛，也為后文羅恩吃掉麥克的情節(jié)埋下伏筆克的情節(jié)埋下伏筆２。它的腕須長達４。５米；它的腕須上面長了２５０個吸盤；它的骨質舌頭上有幾２。它的腕須長達４。５米；它的腕須上面長了２５０個吸盤

9、；它的骨質舌頭上有幾排鋒利的牙齒，能像剃刀一樣卷動起來排鋒利的牙齒，能像剃刀一樣卷動起來３。１～３３。１～３發(fā)泄發(fā)泄４～５４～５結仇結仇６報仇報仇４。麥克買了一條巨大的章魚，養(yǎng)在海底的巖洞里，他總用食物來挑逗羅恩，以此來４。麥克買了一條巨大的章魚，養(yǎng)在海底的巖洞里，他總用食物來挑逗羅恩，以此來發(fā)泄心中的怨恨。羅恩借助海草吃到了食物，擺脫了麥克的控制，還攻擊了麥克，為此它發(fā)泄心中的怨恨。羅恩借助海草吃到了食物，擺脫了麥克的控制，還攻擊了麥

10、克，為此它失掉了一條腕須，與麥克結仇。后來，羅恩伺機抓住了麥克，把他吞掉，為自己報了仇。失掉了一條腕須，與麥克結仇。后來，羅恩伺機抓住了麥克，把他吞掉，為自己報了仇?！蹲屛以僬f一聲：讓我再說一聲：“老師好！老師好！”》１。那一剎那（那一刻）１。那一剎那（那一刻）；老師停住匆匆的腳步，轉身鄭重地向；老師停住匆匆的腳步，轉身鄭重地向“我”點點頭的時候點點頭的時候２。２。①省略了老師當時那種自豪的神情。省略了老師當時那種自豪的神情。②可能是省

11、略了老師要對可能是省略了老師要對“我”說的話，因為他的意思我們兩人已經心知肚明了；也說的話，因為他的意思我們兩人已經心知肚明了；也有可能是因為當時老師的做法讓我太感動了，所以老師說了什么我都沒有聽清楚。有可能是因為當時老師的做法讓我太感動了，所以老師說了什么我都沒有聽清楚。３。我第一次向老師問好；我要再次向老師問好；使文章的結構十分嚴謹３。我第一次向老師問好；我要再次向老師問好；使文章的結構十分嚴謹４。ＡＢＤ４。ＡＢＤ５。當我第一次向老

12、師問好時，她顯出自豪的樣子。經過與她的接觸，我感覺到她不５。當我第一次向老師問好時，她顯出自豪的樣子。經過與她的接觸，我感覺到她不僅是一個風趣幽默、對待學生寬容慈祥的老師，而且還是一個熱愛僅是一個風趣幽默、對待學生寬容慈祥的老師，而且還是一個熱愛祖國祖國、甘于清貧的人。、甘于清貧的人。我要再向她說一聲：我要再向她說一聲：“老師好！老師好！”《智慧的美麗智慧的美麗》１。倒敘；吸引讀者的注意１。倒敘；吸引讀者的注意２。２。（１）他的孝順表現(xiàn)

13、在為父母選擇了兩張加拿大的往返機票和一臺電腦的家庭夢想，（１）他的孝順表現(xiàn)在為父母選擇了兩張加拿大的往返機票和一臺電腦的家庭夢想，因為這樣父母就可以看到他們思念的女兒，可以經常與女兒聯(lián)系了。因為這樣父母就可以看到他們思念的女兒，可以經常與女兒聯(lián)系了。（２）他的體貼表現(xiàn)在為妹妹選擇了急需的打印機，還讓父母去看望她，并且用求助（２）他的體貼表現(xiàn)在為妹妹選擇了急需的打印機，還讓父母去看望她，并且用求助的方式讓妹妹分享快樂！的方式讓妹妹分享快樂

14、！３。這道題他本來就會，３。這道題他本來就會，答案答案早就胸有成竹！他只是想給妹妹打個電話，想把成功的早就胸有成竹！他只是想給妹妹打個電話，想把成功的喜悅讓妹妹早點分享！喜悅讓妹妹早點分享?。?。４。（１）他的家庭夢想以及選擇這些夢想的原因。（１）他的家庭夢想以及選擇這些夢想的原因。（２）他用求助的方式給妹妹打電話，分享勝利的喜悅。（２）他用求助的方式給妹妹打電話，分享勝利的喜悅。５。讀了文章，我被文中的那個人的做法感動了，同時感到他的智

15、慧５。讀了文章，我被文中的那個人的做法感動了，同時感到他的智慧——用求助的方用求助的方式讓妹妹分享他勝利的快樂。由此，我知道了智慧也會創(chuàng)造出人間美麗的真情。式讓妹妹分享他勝利的快樂。由此，我知道了智慧也會創(chuàng)造出人間美麗的真情?！队晏煊晏臁罚?。Ｂ；Ａ１。Ｂ；Ａ２。我認為這個中年男子以前是一個政府機關的工作人員。文中２。我認為這個中年男子以前是一個政府機關的工作人員。文中“中年男子點了點頭，中年男子點了點頭，‘是的，我是市政府機關的，過去學

16、雷鋒學了理發(fā)，沒想到真派上了用場。是的，我是市政府機關的，過去學雷鋒學了理發(fā)，沒想到真派上了用場?！边@句話直接說這句話直接說明了這個人以前的工作。明了這個人以前的工作。３。這兩個人下崗的經歷是相同的，因為我從文中的最后一段得知這個心中感覺潮濕３。這兩個人下崗的經歷是相同的，因為我從文中的最后一段得知這個心中感覺潮濕的人也是重新踏上創(chuàng)業(yè)之路。而他們的不同之處是面對失業(yè)和再就業(yè)的態(tài)度。一個人心中的人也是重新踏上創(chuàng)業(yè)之路。而他們的不同之處是

17、面對失業(yè)和再就業(yè)的態(tài)度。一個人心中總是充滿希望，他相信雨過天就晴；而另一個人開始的時候心中總是被沮喪的情緒所籠罩，總是充滿希望，他相信雨過天就晴；而另一個人開始的時候心中總是被沮喪的情緒所籠罩，振作不起來。振作不起來。４。４?！笆裁礃拥挠暌膊粫傁聜€不停的，雨過天就晴。天晴了就有生意。什么樣的雨也不會總下個不停的，雨過天就晴。天晴了就有生意?！薄叭丝偸且獙W會人總是要學會適應。俗話說，天無絕人之路嘛，只要你肯付出，辦法總是會有的。適應。俗