長方形和正方形的周長教學設計完整

1、1《長方形和正方形的周長長方形和正方形的周長》教學設計教學設計實驗一小三年級數(shù)學教研組[教學內(nèi)容教學內(nèi)容]：義務教育課程標準實驗教科書（人教版）三年級上冊42～44頁，上一課時為《周長》，學生已初步理解了周長的含義，并進行了周長的測量活動。[教學目標教學目標]：1基本目標：（1）使學生鞏固應用周長的含義。（2）探索并發(fā)現(xiàn)長方形、正方形周長計算的方法，并學會解決生活中的實際問題。2發(fā)展目標（1）讓學生充分體驗數(shù)學與日常生活的密切關系，培養(yǎng)

2、生活中的數(shù)感。（2）培養(yǎng)學生積極探究、大膽嘗試的自主學習能力和同學間協(xié)作互助的精神。[重、難點重、難點]：重點：長方形和正方形周長的計算方法。難點：引導學生在測量實踐活動中感悟和發(fā)現(xiàn)長方形和正方形周長計算的特殊性。[教學理念和教學方法教學理念和教學方法]1教學理念：本課采用新課標理念下的“探索—交流—發(fā)展”的課堂教學模式。通過激情引趣、自主探索、協(xié)作交流、感悟歸納、拓展應用等環(huán)節(jié)的交替運用，引導學生在實踐活動和合作交流中探索方法，體驗數(shù)

3、學學習的樂趣，培養(yǎng)生活中的數(shù)感。并在學習任務中滲透熱愛學校、熱愛運動、熱愛班集體的品德教育；使學生在“趣中學、學而樂；樂中悟，悟而用”。2教學方法：任務驅(qū)動、合作探究教學法。[教學準備教學準備]：多媒體課件、教師準備好八張統(tǒng)一的本班校運比賽的4R照片，布置學生剪好彩色的正方形和長方形卡紙（大小自定）。[教學過程教學過程]：一、激情引趣，揭示課題：1師：再過幾周，校運會就要開幕了，上屆校運會上我們班的運動健將努力拼搏，取得了優(yōu)異的成績，讓

4、我們一起欣賞他們比賽時的英姿，好嗎？2課件展示：校運會上本班學生參賽的照片欣賞，最后定格運動場的跑道上，你們知道他們圍繞運動場跑一周的長度是多少嗎3.學生答后師總結(jié)我們圍繞運動場跑一周的長度是400米.，也就是說運動場的周長是400米。圖形一周的長度就是它的周長.4揭示課題：長方形和正方形的周長。3法計算（鼓勵學生分工合作，探索交流；教師巡視輔導，發(fā)現(xiàn)應用不同方法的小組。）（3）小組匯報。（二）正方形的周長1（目標任務（目標任務2：考一

5、考）：考一考）（1）你能量出手中正方形卡片的邊長是多少嗎？（5厘米）正方形四條邊都相等算一算這張正方形卡片的周長是多少正方形周長的計算，你是用的哪一種方法？你喜歡哪一種方法？（2）學生用自已的方法計算。（3）小組討論方法。正方形周長的計算，你是用的哪一種方法？你喜歡哪一種方法？（4）學生匯報：第一種方法:5555=20(厘米)第二種方法:54=20(厘米)（5）師引導學生歸納最簡單的方法并板書：正方形的周長=邊長42（應用任務：做一做）

6、（應用任務：做一做）（1）學生計算（可讓兩名學生上黑板做）（2）請學生回答（引導學生注意解題的完整性，計算了周長后要與90厘米進行比較，最后回答。）3.出示我家的正方形地板一邊長是6分米你能幫我算出它的周長嗎？64=24(分米)你真聰明！4用2個邊長為1厘米的正方形拼成一個長方形.這個長方形的周長是多少？長方形的長是2厘米，寬是1厘米.周長是：(21)2=6(厘米)答:這個長方形的周長是6厘米。三、擴展實踐，鞏固應用：（綜合應用任務：量