雅魯藏布大峽谷說課稿

1、《雅魯藏布大峽谷》說課稿朝陽地小學(xué)房海燕一、說教材《雅魯藏布大峽谷》是北師大版小學(xué)語文五年級上冊第二單元以“奇觀”為主題的第一篇講讀課文。這是一篇情趣盎然的說明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。在介紹時，作者運用了多種說明方法，如：對比、列數(shù)字、舉例等，細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。文章的語言豐富優(yōu)美，繪聲繪色的故事、準(zhǔn)確無誤的數(shù)字、恰到好處

2、的用詞，都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說明文。二、學(xué)情分析課前調(diào)查學(xué)生都沒有去過雅魯藏布大峽谷，只是從資料中略知道一些，可以說雅魯藏布大峽谷對于他們來說是一塊神秘的境地。因此學(xué)習(xí)起來學(xué)生會是興致勃勃。在教學(xué)中，適當(dāng)運用信息技術(shù)，并培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)方法的意識，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生，思維活躍，勇于展現(xiàn)自我，具有很強的自主識字和閱讀能力，并能夠發(fā)揚互相合作的精神。尤其在朗誦方面具有很強的表現(xiàn)欲望。因此學(xué)習(xí)本

3、文時，抓住學(xué)生這一能力，注重喚醒學(xué)生的個性化意識，尊重學(xué)生閱讀的個性化選擇，選擇最適合自己的讀法。運用電教手段，播放與文章內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)景圖片，給學(xué)生以視覺上的沖擊，激起他們對自然之景的贊美之情，使他們與作者在情感上達(dá)成共鳴。三、說教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點根據(jù)以上分析，結(jié)合本課的教學(xué)要求和特點，我將本課分兩課時進行教學(xué)，藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國山河的壯麗。3、了解雅魯藏布大峽谷的特點，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。4、學(xué)

4、會以列提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容。四、說教法說學(xué)法（1）直觀教學(xué)法：運用多媒體、板畫創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與課文的距離，理解重點詞句。（2）朗讀體會法：通過抑揚頓挫、聲情并茂的朗讀，幫助學(xué)生體會語言美，感受作者對雅魯藏布大峽谷的贊美之情，同時對學(xué)生進行有效的語感訓(xùn)練。（3）培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣，讓學(xué)生運用“讀、找、品、誦”的方法學(xué)習(xí)課文。五、說教具準(zhǔn)備：多媒體課件。運用電教手段，播放與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)景圖片，給學(xué)生以視覺上