高級(jí)職稱晉升論文答辯材料

1、高級(jí)職稱晉升論文答辯材料高級(jí)職稱晉升論文答辯材料尊敬的各位評(píng)審老師：大家好！我叫，是縣中學(xué)教師。一.基本情況：我1999年6月畢業(yè)于，8月分配到，至今工作年限15年。2005年自考取得蘭州大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷，2008年5月取得中學(xué)一級(jí)教師任職資格，任現(xiàn)職年限6年。任現(xiàn)職以來(lái)主要從事初中語(yǔ)文、歷史等教學(xué)工作。近五年專(zhuān)業(yè)技術(shù)年度考核結(jié)果為優(yōu)秀。二.教育教學(xué)成績(jī)：在多年的初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，自己致力于課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，用新的課標(biāo)、新的

2、教學(xué)理念、新的思維來(lái)定位、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，把教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)用活潑有趣的形式表現(xiàn)出來(lái)，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中獲取知識(shí)。在課堂教學(xué)的改革探索中走在了前列，自己所任班級(jí)的成績(jī)?cè)趯W(xué)校和教體局的統(tǒng)一檢測(cè)中一直名列前矛，任教以來(lái)，多次承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)示范課教學(xué)，2011年所承擔(dān)的送教下鄉(xiāng)課被縣教體局評(píng)為“優(yōu)質(zhì)課”。同年被縣教體局評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。自己的論文《關(guān)注課堂生態(tài)煥發(fā)教學(xué)活力》20

3、12年11月發(fā)表在《現(xiàn)代語(yǔ)文》上；2013年4月論文《課改下的反思、感悟、成長(zhǎng)》發(fā)表于《甘肅教育督導(dǎo)》。2012年被縣委、縣政府評(píng)為優(yōu)秀教育工作者，2013年被縣委、縣政府評(píng)為優(yōu)秀教師。多年來(lái)我一直積極參加青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，以中青結(jié)對(duì)等形式指導(dǎo)過(guò)四五名教師，均取得了良好的效果。三.論文概述：作為一名教育工作者，我多次到中小學(xué)聽(tīng)課，對(duì)其間的所見(jiàn)所聞感觸頗深，試著從生態(tài)觀的角度去評(píng)價(jià)課堂中教師的行為和學(xué)生的行為，從而得出課堂要充分張揚(yáng)

4、個(gè)性，要有原生態(tài)教學(xué)。2012年11月在《現(xiàn)代語(yǔ)文》上發(fā)表了論文《關(guān)注課堂生態(tài)，煥發(fā)課堂活力》。在文中，我認(rèn)為許多課堂教學(xué)中的教師行為是霸權(quán)與控制，學(xué)生行為是從眾與退縮，我認(rèn)為使課堂回歸原生態(tài)，應(yīng)還學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，維持學(xué)生良好地學(xué)習(xí)生態(tài)必須具有四個(gè)方面的特征，首先要尊重學(xué)生的差異，以善意的目光去觀察了解每一個(gè)學(xué)生，給學(xué)生多元化的評(píng)價(jià)，在課堂教學(xué)總體目標(biāo)的前提下，制定不同的目標(biāo)，以此激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，尊重差異，使得課堂上的每一個(gè)學(xué)生都能

5、自由發(fā)展，都有發(fā)展的潛力和空間，這是語(yǔ)文真正調(diào)動(dòng)全體的教學(xué)理念；其次要“因材施教”，我認(rèn)為幾千年前孔子提出的這一教學(xué)理論至今仍然具要有明確的目的，在討論過(guò)程中教師要注意適時(shí)調(diào)控。四.本人開(kāi)展教育教學(xué)的思路、設(shè)想和計(jì)劃。通過(guò)近幾年的課程改革實(shí)驗(yàn)和課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變：課堂教學(xué)體現(xiàn)了扎實(shí)、穩(wěn)重，創(chuàng)新的特點(diǎn)；關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向了關(guān)注思維方式和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；課堂模式也逐漸拋棄了師講生聽(tīng)的特點(diǎn)，采取自主探究和

6、小組合作，學(xué)生展示的模式，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。努力使學(xué)生在和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；在自主探究、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中感悟語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力本人在今后的工作中有以下的思路和設(shè)想：1.重視理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。2.向40分鐘要質(zhì)量，打造高效課堂。課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。3.創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效率。在今后的工作中，要堅(jiān)持深入課改，讓課改理念細(xì)化滲透

7、到課堂，繼續(xù)深入解讀課標(biāo)、解讀教材、解讀學(xué)生，熟練掌握教學(xué)要求，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)生成上下功夫，針對(duì)不同學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)精研教學(xué)方法，通過(guò)反思、交流、總結(jié)、升華，摸索、組合基于課改理念支持下的教學(xué)模式，形成、發(fā)展適合自己的、本校的教學(xué)特色。4.積極創(chuàng)新，在教學(xué)中盡其所能，科學(xué)、積極的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和手段，科學(xué)設(shè)計(jì)、合理利用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的激情，努力使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到事半功倍的效果。5.積極參加課題的研究