黃河漂流

1、黃河漂流課時(shí)：第一課時(shí)課型：新授課教材簡(jiǎn)析：本信息窗所呈現(xiàn)的是黃河一段水流的壯觀場(chǎng)景和2003年黃河漂流活動(dòng)線路圖。圖下以統(tǒng)計(jì)表形式提供了漂流隊(duì)漂流的有關(guān)信息。擬通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生解決每天漂流路程的問(wèn)題，展開(kāi)對(duì)用字母表示數(shù)量關(guān)系知識(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1★使學(xué)生理解并學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，能用含有字母的數(shù)字表示數(shù)量關(guān)系或計(jì)算公式，學(xué)會(huì)求簡(jiǎn)單的含有字母式子的值。2使學(xué)生經(jīng)歷把實(shí)際問(wèn)題用含有字母的式子進(jìn)行表達(dá)的抽象過(guò)程。3★▲初步學(xué)習(xí)用符號(hào)語(yǔ)言進(jìn)行表述

2、、交流，能體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際問(wèn)題的密切聯(lián)系。教學(xué)策略與方法：教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)課件或圖片等資料向?qū)W生介紹黃河漂流活動(dòng)的情況，讓學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)有初步的了解。然后再出示教材中的情境圖，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生解讀記錄表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)提出并解決問(wèn)題，展開(kāi)對(duì)用字母表示數(shù)量關(guān)系知識(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)媒體：黃河漂流的圖片、自制課件、微機(jī)、電視教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，我們這一單元的主題是什么？（生答：黃河掠影。）今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)信息窗二，了解有關(guān)黃河漂流的知識(shí)。

3、[板書(shū)：二、黃河漂流]課前，我讓大家搜集有關(guān)黃河漂流的資料，誰(shuí)想和大家分享一下你知道的知識(shí)？學(xué)生交流資料，對(duì)認(rèn)真搜集的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。可問(wèn)：你從哪里找到這個(gè)資料的？小結(jié)：現(xiàn)在國(guó)內(nèi)較為多見(jiàn)的漂流主要有竹筏漂流、橡皮艇漂流。我為大家找到了幾幅黃河漂流的圖片，請(qǐng)大家看屏幕。（出示課件）從這些圖片以及剛才的資料我們可以了解，黃河漂流是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，是一項(xiàng)考驗(yàn)人的體能和智慧的探險(xiǎn)活動(dòng)。[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)黃河漂流活動(dòng)不是很了解，通過(guò)查找圖

4、片、文字、視頻資料，幫助學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)有初步了解，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生查找資料的能力。]二、共同探究，學(xué)習(xí)新知。（一）1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第8頁(yè)。我們一起來(lái)看看情境圖，從中你知道了哪些信息？2、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀漂流隊(duì)每天漂流情況記錄表。你想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生交流自己發(fā)現(xiàn)的信息，并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題：預(yù)設(shè)：（1）我想知道23日漂流多少千米？（2）我想知道26日漂流多少千米？……3、根據(jù)同學(xué)們剛才的提問(wèn)，可以綜合成一個(gè)問(wèn)題：[板書(shū)：每天各漂流多

5、少千米]。4、要求“每天各漂流多少千米，”還應(yīng)該知道哪兩個(gè)數(shù)量？（速度、時(shí)間）（二）1、我們來(lái)算一算。（根據(jù)圖中信息，列式計(jì)算。）板書(shū)：漂流日期漂流路程23日117=7724日126=7225日67=42…………2、觀察一下這些算式，117＝77表示什么意思？（11是23日的漂流速度，7是漂流時(shí)間，117＝77是用漂流速度漂流時(shí)間＝漂流路程。如果學(xué)生說(shuō)不出，可先作示范。）3、所以，我們都是根據(jù)“路程＝速度時(shí)間”這個(gè)數(shù)量關(guān)系來(lái)列式的。[板

6、書(shū)：路程＝速度時(shí)間]你能用這個(gè)數(shù)量關(guān)系把這個(gè)表中的漂流路程算出來(lái)嗎？請(qǐng)同學(xué)們把記錄表填完整。（三）、研究“用字母表示數(shù)量關(guān)系”。1、你能用自己想出的式子簡(jiǎn)明地表示出漂流路程嗎？先自己想一想，然后和小組里的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。（小組討論）2、指名說(shuō)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法。（指名學(xué)生回答）（學(xué)生用什么符合代表速度、時(shí)間、路程，先不要干預(yù)。）3、小結(jié)：通常用s表示路程，v表示速度，t表示時(shí)間。預(yù)設(shè)一：學(xué)生沒(méi)有說(shuō)出數(shù)量關(guān)系，問(wèn)：你會(huì)表示它們之間的關(guān)系嗎？預(yù)設(shè)

7、二：學(xué)生直接說(shuō)出數(shù)量關(guān)系，所以：s=vt[板書(shū)：s=vt]4、（指黑板說(shuō)）大家比較一下這兩個(gè)式子，哪一個(gè)式子更簡(jiǎn)捷、方便？小結(jié)：用字母表示數(shù)量關(guān)系既簡(jiǎn)捷又準(zhǔn)確。5、拓展：如果已知s和v，怎樣求t？（t＝sv）如果已知s和t，怎樣求v？（v＝st）三、拓展應(yīng)用。第1題是用字母表示行車速度和發(fā)電總量的練習(xí)題。練習(xí)時(shí)要先引導(dǎo)學(xué)生解讀題意明確數(shù)量關(guān)系然后用字母表示出數(shù)量關(guān)系。第2題是借助表格練習(xí)用字母表示單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間關(guān)系的題目?？梢韵刃?/p>