中學數(shù)學教育論文對現(xiàn)代中學數(shù)學教育的

1、中學數(shù)學教育論文：對現(xiàn)代中學數(shù)學教育的思考對現(xiàn)代中學數(shù)學教育的思考現(xiàn)代中學數(shù)學教育是基礎教育非常重要的一部分對于培養(yǎng)中學生獨立思考能力、分析能力、推理能力、計算能力、空間想象能力等都是非常重要的是“素質教育”的內涵之一。隨著新的課程標準的出臺將會逐漸改變這種局面但是執(zhí)行新課程標準的人數(shù)以萬計我們必須統(tǒng)一認識為我國中學數(shù)學教育發(fā)展為培養(yǎng)新一代人才而達成共識。我國現(xiàn)行的課程新標準較以往的課程標準顯然是先進了不少更符合國性和現(xiàn)代化建設的需要其

2、制訂的基本理念是突出體現(xiàn)基礎性、普及性、應用性、發(fā)展性、創(chuàng)造性現(xiàn)階段看來是合理的課程新標準要求數(shù)學教育要面向全體學生這也是完全正確的也完全符合數(shù)學文化素質的內涵。有了新課程標準便會有相應的新教材相應的新教法相應的新學法相應的新評價相應的新理念也會改變現(xiàn)代中學數(shù)學教育的現(xiàn)狀。新教材所選擇的數(shù)學素材就來源于自然、社會與科學中的現(xiàn)象是密切聯(lián)系當前生活實際的問題把數(shù)學問題生活化讓數(shù)學知識回到現(xiàn)實生活中將其產生和發(fā)展的過程返璞歸真給學生創(chuàng)設問題情

3、境不要為問題而脫離實際使數(shù)學單純化與生活產生隔閡但也要反映一定的數(shù)學價值將數(shù)學本來的魅力充分展現(xiàn)出來。新教材的內容編排和呈現(xiàn)突出了知識形成與應用過程輕結果重過程體現(xiàn)了螺旋上升的原則采用逐步加深的方式引導學生對數(shù)學知識、思想和方法的理解。新教材最重要的一個特點是關注了學生人文精神的培養(yǎng)介紹了有關的數(shù)學背景特別是設計上先進了許多這是很好的。作為數(shù)學教師應深入領會教材的編寫意圖擯棄傳統(tǒng)的教育理念以提高學生的數(shù)學素養(yǎng)為最終目的充分發(fā)揮教材的教育

4、和教學功能。數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學是數(shù)學思維過程的教學是師生之間、同學之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學教學應根據所要完成的教材內容從學情出發(fā)在課堂教學中創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境發(fā)揮學生的主體性課堂上教師要摒棄師道尊嚴發(fā)揚教學民主。激發(fā)學生的學習潛能鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐同時發(fā)揮教師的主導地位組織、引導學生的數(shù)學學習活動與學生合作努力引導學生從已有的知識和經驗出發(fā)進行自主探索與合作交流并在學習過程中逐步學習、漸漸進步引導學生通

5、過實踐、思考、探索、交流獲取知識形成技能鍛煉思維發(fā)展能力學會學習促使學生在教師的指導下生動活潑地、主動地、富有個性地學習不僅學到知識更學到方法、思想。教師教學還要緊跟時代利用現(xiàn)代教育技術在教學中的應用有效地使用多媒體技術多媒體技術可以使學習的內容圖文并茂栩栩如生自然增加了教學的魅力使學習者保持良好的學習興趣提高教學效益。素質教育觀念的形成靠課程新標準的制訂和執(zhí)行靠新教材的開發(fā)利用靠教師和新教法靠新的學生評價機制都不足以形成必須一步一步地

6、走是一個漫長而復雜的過程。為了盡快縮短這個過程的時間有利于國家和民族的強大多出人才必須大家都行動起來。中學數(shù)學教育論文：對現(xiàn)代中學數(shù)學教育的思考對現(xiàn)代中學數(shù)學教育的思考現(xiàn)代中學數(shù)學教育是基礎教育非常重要的一部分對于培養(yǎng)中學生獨立思考能力、分析能力、推理能力、計算能力、空間想象能力等都是非常重要的是“素質教育”的內涵之一。隨著新的課程標準的出臺將會逐漸改變這種局面但是執(zhí)行新課程標準的人數(shù)以萬計我們必須統(tǒng)一認識為我國中學數(shù)學教育發(fā)展為培養(yǎng)新

7、一代人才而達成共識。我國現(xiàn)行的課程新標準較以往的課程標準顯然是先進了不少更符合國性和現(xiàn)代化建設的需要其制訂的基本理念是突出體現(xiàn)基礎性、普及性、應用性、發(fā)展性、創(chuàng)造性現(xiàn)階段看來是合理的課程新標準要求數(shù)學教育要面向全體學生這也是完全正確的也完全符合數(shù)學文化素質的內涵。有了新課程標準便會有相應的新教材相應的新教法相應的新學法相應的新評價相應的新理念也會改變現(xiàn)代中學數(shù)學教育的現(xiàn)狀。新教材所選擇的數(shù)學素材就來源于自然、社會與科學中的現(xiàn)象是密切聯(lián)系

8、當前生活實際的問題把數(shù)學問題生活化讓數(shù)學知識回到現(xiàn)實生活中將其產生和發(fā)展的過程返璞歸真給學生創(chuàng)設問題情境不要為問題而脫離實際使數(shù)學單純化與生活產生隔閡但也要反映一定的數(shù)學價值將數(shù)學本來的魅力充分展現(xiàn)出來。新教材的內容編排和呈現(xiàn)突出了知識形成與應用過程輕結果重過程體現(xiàn)了螺旋上升的原則采用逐步加深的方式引導學生對數(shù)學知識、思想和方法的理解。新教材最重要的一個特點是關注了學生人文精神的培養(yǎng)介紹了有關的數(shù)學背景特別是設計上先進了許多這是很好的。

9、作為數(shù)學教師應深入領會教材的編寫意圖擯棄傳統(tǒng)的教育理念以提高學生的數(shù)學素養(yǎng)為最終目的充分發(fā)揮教材的教育和教學功能。數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學是數(shù)學思維過程的教學是師生之間、同學之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學教學應根據所要完成的教材內容從學情出發(fā)在課堂教學中創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境發(fā)揮學生的主體性課堂上教師要摒棄師道尊嚴發(fā)揚教學民主。激發(fā)學生的學習潛能鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐同時發(fā)揮教師的主導地位組織、引導學生的數(shù)學學習活動與學生

10、合作努力引導學生從已有的知識和經驗出發(fā)進行自主探索與合作交流并在學習過程中逐步學習、漸漸進步引導學生通過實踐、思考、探索、交流獲取知識形成技能鍛煉思維發(fā)展能力學會學習促使學生在教師的指導下生動活潑地、主動地、富有個性地學習不僅學到知識更學到方法、思想。教師教學還要緊跟時代利用現(xiàn)代教育技術在教學中的應用有效地使用多媒體技術多媒體技術可以使學習的內容圖文并茂栩栩如生自然增加了教學的魅力使學習者保持良好的學習興趣提高教學效益。素質教育觀念的形