中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的審美教育研究.pdf

1、數(shù)學(xué)審美教育既是一種教育理念,也是一種教育模式,其核心是用審美法則來改進和轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與形式,將數(shù)學(xué)教學(xué)過程視為一種審美活動。通過審美活動,能充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情,啟迪思維,陶冶情操,對學(xué)生的健康成長,形成完整人格具有重大意義。審美教育也是進一步深化數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)改革和推進素質(zhì)教育的重要途徑。通過實踐證明,實施審美教育,中學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)成績及中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有明顯提高,為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供了新的思路。<

2、br>　　 本論文將從探究數(shù)學(xué)審美教育的相關(guān)理論出發(fā),闡述數(shù)學(xué)美的特征,以新課標(biāo)為指導(dǎo),重點使用舉例法來發(fā)掘當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教材中的美的要素。以新課標(biāo)所關(guān)注的三個方面:情感態(tài)度、思維以及數(shù)學(xué)價值觀為重點,闡述數(shù)學(xué)美在數(shù)學(xué)教育中的功能,進而證明數(shù)學(xué)審美教育的重要性,并結(jié)合自身教學(xué)實踐指出數(shù)學(xué)教學(xué)中開展審美教育的多種方法和途徑。
　　 第一章為緒論,主要研究的是國內(nèi)外對數(shù)學(xué)美及審美教育的理論、實踐以及創(chuàng)新,并指出本論文的創(chuàng)新之處在于以

3、研究數(shù)學(xué)美的表現(xiàn)形式為基礎(chǔ),研究了數(shù)學(xué)教材的數(shù)感美、符號美、空間美、證明美等,比較系統(tǒng)而全方位地研究了數(shù)學(xué)教學(xué)中的審美教育策略、以教學(xué)實踐中總結(jié)的實際經(jīng)驗論證觀點,有實際的借鑒作用。
　　 第二章為數(shù)學(xué)美簡述,將數(shù)學(xué)美看做是一種和諧與統(tǒng)一,而這種和諧與統(tǒng)一主要指的是,在自然界中空間形式與數(shù)量關(guān)系所含規(guī)律性與目的性的相互融合與一致,然后系統(tǒng)的研究了數(shù)學(xué)美的主要特點簡潔性、對稱性、統(tǒng)一性與奇異性,并系統(tǒng)的研究了教材中所體現(xiàn)出的數(shù)學(xué)美

4、,如數(shù)感美、符號美、空間美、過程美即和諧美。
　　 第三章為審美教育簡述,指出審美的特征是動情化、形式化,它以培養(yǎng)和發(fā)展受教育者的鑒賞、感受、想象和創(chuàng)造等感性的能力為基本目標(biāo),通過對受教育者高尚的健全的人格培養(yǎng)、完善的美好的理想的人生觀與世界觀的塑造這兩種根本途徑,實現(xiàn)人與人、人與社會及入與自然無論是感性上還是理性上一致和諧的美好追求。同時通過研究發(fā)現(xiàn)了審美教育的本質(zhì)即審美教育是感性教育、情趣教育、人格的教育。然后分析了審美與德