中學(xué)數(shù)學(xué)教育論文對(duì)現(xiàn)代中學(xué)數(shù)學(xué)教育的

1、中學(xué)數(shù)學(xué)教育論文：對(duì)現(xiàn)代中學(xué)數(shù)學(xué)教育的思考對(duì)現(xiàn)代中學(xué)數(shù)學(xué)教育的思考現(xiàn)代中學(xué)數(shù)學(xué)教育是基礎(chǔ)教育非常重要的一部分對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生獨(dú)立思考能力、分析能力、推理能力、計(jì)算能力、空間想象能力等都是非常重要的是“素質(zhì)教育”的內(nèi)涵之一。隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)將會(huì)逐漸改變這種局面但是執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)以萬計(jì)我們必須統(tǒng)一認(rèn)識(shí)為我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展為培養(yǎng)新一代人才而達(dá)成共識(shí)。我國(guó)現(xiàn)行的課程新標(biāo)準(zhǔn)較以往的課程標(biāo)準(zhǔn)顯然是先進(jìn)了不少更符合國(guó)性和現(xiàn)代化建設(shè)的需要其

2、制訂的基本理念是突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、應(yīng)用性、發(fā)展性、創(chuàng)造性現(xiàn)階段看來是合理的課程新標(biāo)準(zhǔn)要求數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生這也是完全正確的也完全符合數(shù)學(xué)文化素質(zhì)的內(nèi)涵。有了新課程標(biāo)準(zhǔn)便會(huì)有相應(yīng)的新教材相應(yīng)的新教法相應(yīng)的新學(xué)法相應(yīng)的新評(píng)價(jià)相應(yīng)的新理念也會(huì)改變現(xiàn)代中學(xué)數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀。新教材所選擇的數(shù)學(xué)素材就來源于自然、社會(huì)與科學(xué)中的現(xiàn)象是密切聯(lián)系當(dāng)前生活實(shí)際的問題把數(shù)學(xué)問題生活化讓數(shù)學(xué)知識(shí)回到現(xiàn)實(shí)生活中將其產(chǎn)生和發(fā)展的過程返璞歸真給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情

3、境不要為問題而脫離實(shí)際使數(shù)學(xué)單純化與生活產(chǎn)生隔閡但也要反映一定的數(shù)學(xué)價(jià)值將數(shù)學(xué)本來的魅力充分展現(xiàn)出來。新教材的內(nèi)容編排和呈現(xiàn)突出了知識(shí)形成與應(yīng)用過程輕結(jié)果重過程體現(xiàn)了螺旋上升的原則采用逐步加深的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法的理解。新教材最重要的一個(gè)特點(diǎn)是關(guān)注了學(xué)生人文精神的培養(yǎng)介紹了有關(guān)的數(shù)學(xué)背景特別是設(shè)計(jì)上先進(jìn)了許多這是很好的。作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)深入領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖擯棄傳統(tǒng)的教育理念以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為最終目的充分發(fā)揮教材的教育

4、和教學(xué)功能。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)是數(shù)學(xué)思維過程的教學(xué)是師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)根據(jù)所要完成的教材內(nèi)容從學(xué)情出發(fā)在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境發(fā)揮學(xué)生的主體性課堂上教師要摒棄師道尊嚴(yán)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐同時(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位組織、引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)生合作努力引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行自主探索與合作交流并在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)習(xí)、漸漸進(jìn)步引導(dǎo)學(xué)生通

5、過實(shí)踐、思考、探索、交流獲取知識(shí)形成技能鍛煉思維發(fā)展能力學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)促使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)不僅學(xué)到知識(shí)更學(xué)到方法、思想。教師教學(xué)還要緊跟時(shí)代利用現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有效地使用多媒體技術(shù)多媒體技術(shù)可以使學(xué)習(xí)的內(nèi)容圖文并茂栩栩如生自然增加了教學(xué)的魅力使學(xué)習(xí)者保持良好的學(xué)習(xí)興趣提高教學(xué)效益。素質(zhì)教育觀念的形成靠課程新標(biāo)準(zhǔn)的制訂和執(zhí)行靠新教材的開發(fā)利用靠教師和新教法靠新的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制都不足以形成必須一步一步地

6、走是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過程。為了盡快縮短這個(gè)過程的時(shí)間有利于國(guó)家和民族的強(qiáng)大多出人才必須大家都行動(dòng)起來。中學(xué)數(shù)學(xué)教育論文：對(duì)現(xiàn)代中學(xué)數(shù)學(xué)教育的思考對(duì)現(xiàn)代中學(xué)數(shù)學(xué)教育的思考現(xiàn)代中學(xué)數(shù)學(xué)教育是基礎(chǔ)教育非常重要的一部分對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生獨(dú)立思考能力、分析能力、推理能力、計(jì)算能力、空間想象能力等都是非常重要的是“素質(zhì)教育”的內(nèi)涵之一。隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)將會(huì)逐漸改變這種局面但是執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)以萬計(jì)我們必須統(tǒng)一認(rèn)識(shí)為我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展為培養(yǎng)新

7、一代人才而達(dá)成共識(shí)。我國(guó)現(xiàn)行的課程新標(biāo)準(zhǔn)較以往的課程標(biāo)準(zhǔn)顯然是先進(jìn)了不少更符合國(guó)性和現(xiàn)代化建設(shè)的需要其制訂的基本理念是突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、應(yīng)用性、發(fā)展性、創(chuàng)造性現(xiàn)階段看來是合理的課程新標(biāo)準(zhǔn)要求數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生這也是完全正確的也完全符合數(shù)學(xué)文化素質(zhì)的內(nèi)涵。有了新課程標(biāo)準(zhǔn)便會(huì)有相應(yīng)的新教材相應(yīng)的新教法相應(yīng)的新學(xué)法相應(yīng)的新評(píng)價(jià)相應(yīng)的新理念也會(huì)改變現(xiàn)代中學(xué)數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀。新教材所選擇的數(shù)學(xué)素材就來源于自然、社會(huì)與科學(xué)中的現(xiàn)象是密切聯(lián)系

8、當(dāng)前生活實(shí)際的問題把數(shù)學(xué)問題生活化讓數(shù)學(xué)知識(shí)回到現(xiàn)實(shí)生活中將其產(chǎn)生和發(fā)展的過程返璞歸真給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境不要為問題而脫離實(shí)際使數(shù)學(xué)單純化與生活產(chǎn)生隔閡但也要反映一定的數(shù)學(xué)價(jià)值將數(shù)學(xué)本來的魅力充分展現(xiàn)出來。新教材的內(nèi)容編排和呈現(xiàn)突出了知識(shí)形成與應(yīng)用過程輕結(jié)果重過程體現(xiàn)了螺旋上升的原則采用逐步加深的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法的理解。新教材最重要的一個(gè)特點(diǎn)是關(guān)注了學(xué)生人文精神的培養(yǎng)介紹了有關(guān)的數(shù)學(xué)背景特別是設(shè)計(jì)上先進(jìn)了許多這是很好的。

9、作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)深入領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖擯棄傳統(tǒng)的教育理念以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為最終目的充分發(fā)揮教材的教育和教學(xué)功能。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)是數(shù)學(xué)思維過程的教學(xué)是師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)根據(jù)所要完成的教材內(nèi)容從學(xué)情出發(fā)在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境發(fā)揮學(xué)生的主體性課堂上教師要摒棄師道尊嚴(yán)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐同時(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位組織、引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)生

10、合作努力引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行自主探索與合作交流并在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)習(xí)、漸漸進(jìn)步引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流獲取知識(shí)形成技能鍛煉思維發(fā)展能力學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)促使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)不僅學(xué)到知識(shí)更學(xué)到方法、思想。教師教學(xué)還要緊跟時(shí)代利用現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有效地使用多媒體技術(shù)多媒體技術(shù)可以使學(xué)習(xí)的內(nèi)容圖文并茂栩栩如生自然增加了教學(xué)的魅力使學(xué)習(xí)者保持良好的學(xué)習(xí)興趣提高教學(xué)效益。素質(zhì)教育觀念的形