中學(xué)數(shù)學(xué)語言的教學(xué)研究.pdf

1、數(shù)學(xué)語言是用來表達數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)知識的符號系統(tǒng),其基本構(gòu)成是數(shù)學(xué)詞匯和數(shù)學(xué)符號:數(shù)學(xué)詞匯包括數(shù)學(xué)概念,數(shù)學(xué)定義…;數(shù)學(xué)符號包括元素符號、關(guān)系符號、運算符號….數(shù)學(xué)語言可分為文字型數(shù)學(xué)語言、符號型數(shù)學(xué)語言、文字與符號混合型數(shù)學(xué)語言以及圖形數(shù)學(xué)語言.數(shù)學(xué)語言與數(shù)學(xué)教學(xué)語言不同,二者既有聯(lián)系,又有區(qū)別.數(shù)學(xué)語言的教學(xué)不僅是為了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),它還可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和忠誠、正直、堅韌、勇敢的道德品質(zhì).數(shù)學(xué)語言的教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)

2、習(xí)的認(rèn)知規(guī)律.該文運用心理學(xué)的學(xué)習(xí)理論,對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語言的過程進行了認(rèn)真的分析和研究,以數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)主義,提出了一個數(shù)學(xué)語言教學(xué)的模式:了解學(xué)生-建構(gòu)主義者認(rèn)為學(xué)習(xí)者已有發(fā)展水平是學(xué)習(xí)的決定性因素.創(chuàng)造情景-從信息加工論的觀點看,長時記憶可分為情景記憶和語義記憶,兩種記憶是相互聯(lián)系、相互促進的.適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景可以促進學(xué)生對數(shù)學(xué)語言語義的理解.語言剖析-數(shù)學(xué)語言的教學(xué)應(yīng)從語義與句法兩方面去分析.辨析練習(xí)-學(xué)生在學(xué)習(xí)了新的數(shù)學(xué)概念之后,