協(xié)調(diào)好學(xué)生和任課教師的關(guān)系

1、協(xié)調(diào)好學(xué)生和任課教師的關(guān)系現(xiàn)在的學(xué)生，害怕班主任，而不怕任課老師，特別是比較年輕的任課老師；他們對班主任的話言聽計從，而對任課教師卻不屑一顧，所以在課堂教學(xué)中往往會有學(xué)生因違反課堂紀(jì)律而與任課教師發(fā)生矛盾。這既影響了任課教師的上課情緒，同時也大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至有些學(xué)生因此而放棄了對該學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此，班主任無形中還多了一項工作，那就是處理好學(xué)生和任課老師的關(guān)系。有時候，事情由不得你，偶然事情發(fā)生了，你不想處理也得處理。班主任

2、比較關(guān)心的，是班級成績的好壞、班集體的建設(shè)與任課教師的教學(xué)工作關(guān)系密切，良好的師生關(guān)系是推動教學(xué)的強(qiáng)大動力。因此，班主任要十分注意協(xié)調(diào)學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系，化解他們之間的矛盾，充分調(diào)動任課教師的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。首先，班主任要創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，架起師生間友誼的橋梁。我們知道，“親其師才能信其道”。學(xué)生如果對某任課老師有良好的印象，就會激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，對此學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而收到良好的教育效果。但任課教師接觸學(xué)生僅局限于45分