淺談任課教師如何管理學(xué)生

1、淺談任課教師如何管理學(xué)生淺談任課教師如何管理學(xué)生班級(jí)管理，課堂教學(xué)，是一名教師的主要業(yè)務(wù)能力，是做好教育教學(xué)工作的重要保證。嚴(yán)格的說(shuō)，這是上好課的基礎(chǔ)，沒(méi)有這個(gè)保證，課是不會(huì)取得成功的。在教育工作中，有些任課教師片面認(rèn)為自己的任務(wù)是傳授知識(shí)，只要把所傳授的知識(shí)講清楚講明白就是完成了課堂教學(xué)任務(wù)，而管理是班主任的事，與自己無(wú)關(guān)，導(dǎo)致課堂教學(xué)存在比較嚴(yán)重的“有教無(wú)管”的現(xiàn)象，不能很好地履行其教學(xué)和管理的雙重義務(wù)，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效管理。實(shí)踐

2、證明，任課教師的管理是否有效，已成為決定教育教學(xué)效果好壞的重要因素。那么，任課教師應(yīng)該怎樣管理學(xué)生呢？下面是我的一些拙見(jiàn)。一、在學(xué)生面前樹立起自己的威信。我覺(jué)得對(duì)于一個(gè)科任老師來(lái)說(shuō)，首先要樹立自己在學(xué)生心目中的形象。確立自己在學(xué)生中的地位，這樣有利于自己工作的展開(kāi)。前蘇聯(lián)教育家加里寧說(shuō)過(guò)：“可以大膽地說(shuō)，如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！笨梢?jiàn)，教師的威信是影響學(xué)生的重要因素。學(xué)生會(huì)對(duì)有威信的教師的教導(dǎo)

3、心悅誠(chéng)服。而對(duì)沒(méi)威信的教師，學(xué)生持輕蔑態(tài)度或產(chǎn)生抵制情緒，根本不會(huì)理睬教師的話。因此，青年教師要特別注意樹立自己的威信。第一，利用課堂教學(xué)主渠道，在學(xué)生面前樹立威信。教師在課堂教學(xué)中要注重挖掘教學(xué)素質(zhì)，認(rèn)真研究教材教法，拓寬知識(shí)面，以淵博的專業(yè)知識(shí)，高超的教學(xué)藝術(shù)，平易近人的教學(xué)態(tài)度，把課講活講透。給學(xué)生留下一個(gè)傳道授業(yè)解惑的、可親可敬的良好印象。第二，要做到以身作則。教師要以高尚的道德品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和樸實(shí)的生活習(xí)慣去影響學(xué)生，去

4、關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，使學(xué)生覺(jué)得這位老師對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步是不可缺少的人。常言道：身教重于言教。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”做老師的一定要身體力行、表里如一、言行一致，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到。例如，要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到，老師就應(yīng)該做到上課準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，不誤學(xué)生半分鐘，不下課不出教室；要求學(xué)生講文明、有禮貌、不打架、不罵人，老師就要做到言談文雅，不說(shuō)臟話，舉止大方，儀表端莊。二、與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系良好的

5、師生關(guān)系，是教師做好教育工作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在這個(gè)關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用。首先，樹立正確的學(xué)生觀。教師要始終把“我的心中無(wú)差生”的思想根植于心中。無(wú)論學(xué)生是聰明的、聽(tīng)話的，還是笨拙的、頑皮的，都是可愛(ài)的，他們身上總有閃光點(diǎn)。教師要以滿腔的熱情，堅(jiān)定的意志和足夠的耐心，去幫助、感化、教育學(xué)生，要善于尋找每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。使學(xué)生看到自己在一天天進(jìn)步，一天天受到別人的賞識(shí)。其次，在日常工作中，教師要以一顆誠(chéng)心去關(guān)心、愛(ài)護(hù)、理解和尊重學(xué)

6、生，真正把學(xué)生當(dāng)師德反思師德反思青年教師如何管理學(xué)生青年教師如何管理學(xué)生[20104199:34:00|By:呂寧]做為青年教師的我們，雖然工作熱情高，但由于工作時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)貧乏，在工作中經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的困難。而最棘手的問(wèn)題就是學(xué)生的管理問(wèn)題。乘著在老教師的殷切幫助下，我對(duì)學(xué)生管理問(wèn)題頗有些體會(huì)。一、威而不怒在學(xué)生前面樹立起自己的威信前蘇聯(lián)教育家加里寧說(shuō)過(guò)：“可以大膽地說(shuō)，如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)

7、留下痕跡。”可見(jiàn)，教師的威信是影響學(xué)生的重要因素，學(xué)生會(huì)對(duì)有威信的教師的教導(dǎo)心悅誠(chéng)服。但樹立威信不等于凡事都?jí)簩W(xué)生一點(diǎn)，跟學(xué)生斗氣，最終讓學(xué)生認(rèn)為教師窮兇極惡，在教師面前屈服。因?yàn)閷W(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，思想會(huì)逐漸成熟，注意也會(huì)越來(lái)越多，若我們天天“打雷”，學(xué)生慢慢習(xí)慣后就會(huì)變得習(xí)以為常而不以為然。讓學(xué)生服我們、親我們、又怕我們才是樹立威信的最高境界。那如何才能在學(xué)生面前樹立威信呢？首先，學(xué)高為師。利用課堂教學(xué)為主渠道，認(rèn)真研究教材教法，拓

8、寬知識(shí)面，以淵博的專業(yè)知識(shí)，把課講活講透，給學(xué)生留下一個(gè)傳道授業(yè)解惑的、可親可敬的良好印象；其次，身正為范。時(shí)刻謹(jǐn)記“身教重于言教”，以身作則，以高尚的道德品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和樸實(shí)的生活習(xí)慣去影響學(xué)生。努力達(dá)到“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”的境界。二、親而不隨與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系首先，樹立師生平等、生生平等的觀念。要始終把“我的心中無(wú)差生”的思想根植于心中。無(wú)論學(xué)生是聰明的還是頑皮的，我們都要時(shí)刻謹(jǐn)記他們都是可愛(ài)的，是