四年級科學第一單元

1、課題四年級科學四年級科學下冊下冊第一單元第一單元1、骨、骨骼教學目標教學目標1、能夠對照人體骨骼，完成骨骼拼圖。2、知道成人骨骼由206塊骨骼構成。3、懂得骨髓有運動支撐和保護的作用。4、知道骨干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血細胞。5、知道骨硬而結實，可以生長。教學重、難點教學重、難點1、知道骨骼有運動、支撐這、保護作用。2、難點是拼人體骨骼圖。教學準備教學準備1、骨骼模型2、收集比較完整的雞、豬腿骨，形體較小的石塊，放大鏡、錘子等觀察

2、工具。3、讀、寫姿勢的掛圖或投影片。導學過程二次備課二次備課一、提示課題：一、提示課題：1、你們見過建筑是如何造房子的嗎？建筑為什么要預先搭建鋼筋框架呢？大樓建成了原來的鋼筋框架為什么不見了？與鋼筋架一樣，人體內部也有一個框架，但不量由鋼鐵建成的，而是由骨骼構成的。（提示課題骨骼）2、提問：關于骨骼你想知道什么？二、人體骨骼系統(tǒng)的構成二、人體骨骼系統(tǒng)的構成1、談話：骨骼隱藏在我們身體的內部，難以直接用眼睛觀察，你覺得可以用什么方法來研究

3、我們的骨骼？2、學生交流方法。3、摸一摸我們的骨骼，你可以感知到什么？4、學生匯報交流。5、提問：你知道我們的身體里多少塊骨骼嗎？你能摸到多少塊？6、小組活動：把我們全身的骨骼分成四部分―頭、軀干、手臂、大腿。分組分別各摸一個部分，看能摸到幾塊骨骼？比一比，哪個小組分得清摸出得多。7、匯報交流活動情況，對照活動記錄里的骨骼圖，了解骨骼的分布。8、提問：大家能摸出自己手上共有幾塊骨骼？課題四年級科學四年級科學下冊下冊第一單元第一單元2、關

4、節(jié)、關節(jié)教學目標教學目標1、能夠通過活動身體找出一些主要關節(jié)的位置。2、知道什么是關節(jié)。3、知道關節(jié)的作用。4、認識鉸鏈關節(jié)、旋轉關節(jié)、球狀關節(jié)等常見的自由活動關節(jié)。重、難點重、難點重點：認識關節(jié)的運動作用和緩沖作用。難點：認識一些關節(jié)的類型和運動方式。教學準備教學準備1、學生課前準備一些方便用來固定手指、手臂、下肢等部位的木棒、膠帶等物品。2、常見的自由活動關節(jié)的模型及生活中具有相似結構特點的某些物品：如鉸鏈關節(jié)——鉸鏈，旋轉關節(jié)——

5、轉式門鎖等，豬蹄、去肉排骨。教學設計二次備課二次備課一、揭示課題：一、揭示課題：1、講述：人的身體能夠做種種動作，因為骨和骨相連接的地方能夠活動，這些能夠活動的骨和骨連接的地方叫（揭示課題：關節(jié)）。2、談話：關于關節(jié)，你想知道什么？二、認識關節(jié)，體驗關節(jié)的作用。二、認識關節(jié)，體驗關節(jié)的作用。1、講述：人體的支架——骨骼是一個完整的整體，它有許多骨組成，骨與骨之間有關節(jié)相連。2、分組活動：活動一下身體，找一找身上有那些是可以自由活動的關節(jié)

6、，在人體圖上圈出來。3、匯報交流，實踐體驗。4、小結歸納：關節(jié)——骨頭與骨頭相連接的地方能夠活動。5、設疑：這些可以自由活動的關節(jié)有什么作用呢？你能想辦法設計實驗驗證一下嗎？6、談話：如果這些自由活動的關節(jié)不能自由活動了會出什么問題呢？7、分級實驗，體驗一下關節(jié)被綁，做這些動作與原來相比有什么不一樣？（1）綁住食指關節(jié)――寫字、穿回形針“項鏈”把豆子放進小口瓶。（2）綁住腕關節(jié)和指關節(jié)――系鞋帶、拉拉鏈、寫字。（3）綁住膝關節(jié)――走路、