在中職任教《解剖組胚學(xué)》課程的幾點(diǎn)體會(huì)

1、在中職任教《解剖組胚學(xué)》課程的幾點(diǎn)體會(huì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部曾清華鐘強(qiáng)惠州衛(wèi)校是粵東地區(qū)歷史最悠久的老牌衛(wèi)校之一，到今天，她為已整個(gè)粵東地區(qū)輸送了三萬(wàn)多基層醫(yī)務(wù)工作者，其中許多佼佼者正活躍在各大中城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的醫(yī)療一線崗位上，服務(wù)于人民的健康工作中。現(xiàn)在，衛(wèi)校已是全國(guó)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，護(hù)理、檢驗(yàn)、藥劑等專(zhuān)業(yè)是省、市重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。作為為惠州衛(wèi)校教育工作者中一員，每位老師都感到光榮，大家在教學(xué)上都能做到為人師表，盡一個(gè)教師的義務(wù)，為惠州衛(wèi)校的教學(xué)和

2、創(chuàng)新付出一點(diǎn)汗水。而作為這里走出去的學(xué)生，大家也都感覺(jué)驕傲，為母校驕傲，為自己驕傲。筆者1990年到惠州衛(wèi)校從事解剖學(xué)與組胚學(xué)等課程的教學(xué)工作，經(jīng)歷了這么多年，每年接觸的總是16歲左右的孩子，一代一代有自己的特點(diǎn)，特別是現(xiàn)在90后、95后學(xué)生，更加有時(shí)代的特點(diǎn)，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師也在年年更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)每一年的新生。在此，筆者對(duì)解剖學(xué)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行一點(diǎn)思考，有一點(diǎn)體會(huì)與大家共勉。1、讓學(xué)生相信自己是最棒的，選擇衛(wèi)校

3、是明智的。新生入學(xué)第一學(xué)期的基礎(chǔ)課就是解剖學(xué)，而剛進(jìn)衛(wèi)校的學(xué)生只有30%的同學(xué)是自愿來(lái)的，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有動(dòng)力，很多同學(xué)是得過(guò)且過(guò)，因此第一次的課程尤為重要，在講胚胎學(xué)緒論的定義時(shí)，讓學(xué)生觀看受精的過(guò)程，重點(diǎn)講清每一個(gè)學(xué)生的身體內(nèi)都有冠軍的基因，都是最棒的，只是沒(méi)有挖掘出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生信心，只要努力就能學(xué)好；同時(shí)讓學(xué)生們了解學(xué)醫(yī)的好處，利人利己，對(duì)老人、孩子、所有的親人都有幫助，從而產(chǎn)生對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)自己的信心。許多學(xué)生的確會(huì)因

4、為課程的第一課深受影響，進(jìn)而能馬上從思想上轉(zhuǎn)入一種認(rèn)同感，打下良好的心理基礎(chǔ)，把每一課程學(xué)好。部份同學(xué)也認(rèn)識(shí)到來(lái)衛(wèi)校并不是丟人的事，不會(huì)是學(xué)習(xí)上困難重重的事，而是一自崇高事業(yè)的開(kāi)始，光明未來(lái)的第一步。5、加強(qiáng)考核的深度和廣度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性?？己俗鳛闄z查和督促學(xué)習(xí)的手段，在教學(xué)中應(yīng)用得當(dāng)可收到較好的效果，除了期中理論測(cè)驗(yàn)、布置學(xué)生用實(shí)驗(yàn)報(bào)告繪制組織圖的作業(yè)、課堂提問(wèn)等作為平時(shí)成績(jī)外，同時(shí)采用多媒體圖片考核，綜合成績(jī)按30％

5、計(jì)入總成績(jī)，這不但克服了以往的弊端，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的積極性，加深了對(duì)解剖學(xué)知識(shí)的理解和掌握，而且還為后期課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)考核形式的多樣化及考核深度和廣度的加強(qiáng)，極大地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，保證了解剖學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。6、針對(duì)90后學(xué)生他們是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代培育的一代孩子，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這層關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生走向解剖課學(xué)習(xí)，師生加強(qiáng)溝通，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們?cè)谛睦怼⑺枷?、行為等方面真正走入醫(yī)學(xué)的大門(mén)，學(xué)好解剖學(xué)

6、，為后面的其它醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課、臨床課、實(shí)習(xí)等打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如，利用各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)教學(xué)，這些音、視頻資源，圖片資源比傳統(tǒng)教科書(shū)及傳統(tǒng)教學(xué)資源具有更加強(qiáng)的吸引力，更能引起學(xué)生的興趣；比如與學(xué)生建立QQ群交流、飛信群交流、微博交流等，時(shí)刻與學(xué)生有一種親密的聯(lián)系，為學(xué)生解答包括學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的問(wèn)題，這也是這一代學(xué)生們的主流的溝通方式。所以，教師不管年紀(jì)老幼，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)建立起校園課堂教學(xué)之外的另一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課堂，它將會(huì)對(duì)教學(xué)起到