字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)1

1、字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)——浙版美術(shù)一年級(jí)美術(shù)教案作者：佚名資料來(lái)源：不詳點(diǎn)擊數(shù)：4347更新時(shí)間：2008642:07:57文章來(lái)源蓮山課件www.5Yk課題：字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)課題：字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)——浙版美術(shù)一年級(jí)美術(shù)教案浙版美術(shù)一年級(jí)美術(shù)教案一、《字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)》教學(xué)目標(biāo)“浙版美術(shù)一年級(jí)美術(shù)教案”字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)1.了解字體裝飾藝術(shù)的特點(diǎn)，浙版美術(shù)一年級(jí)美術(shù)教案學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)方法，能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的聯(lián)想和變形，創(chuàng)意出美

2、觀形象的美術(shù)字。字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)2.從設(shè)計(jì)和創(chuàng)意美術(shù)字的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，使學(xué)生充分體會(huì)美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。學(xué)習(xí)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)思想，提高審美文化素養(yǎng)。字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)3.了解中國(guó)古老漢字的歷史及構(gòu)成，感受漢字的奧妙和藝術(shù)魅力。增進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和熱愛，激發(fā)愛國(guó)主義熱情。二、教材分析1.編寫思路。浙版美術(shù)一年級(jí)美術(shù)教案中國(guó)的漢字是世界上最古老的文字之一。自5000年前倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)開始，到3400多年前殷商時(shí)期

3、在龜甲和動(dòng)物胛骨上刻寫的“甲骨文”，再到秦始皇統(tǒng)一中國(guó)、統(tǒng)一文字，古老的漢字承載著中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史；漢字篆、隸、行、楷、草不同字體的演化，形成了自成一體的書法藝術(shù)，成為中國(guó)造型藝術(shù)寶庫(kù)的瑰寶；從古到今，漢字的形體發(fā)生了很大的變化。漢字的演化還直接促進(jìn)了造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明，為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)。漢字起源于記事圖畫。它遵循造型美、對(duì)稱美、均衡美及意象美的構(gòu)成法則，用繪畫的形式表現(xiàn)并將其單純化。它是用來(lái)傳達(dá)信息、記錄思想的一種媒體。

4、本課程通過(guò)文字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，從基本技巧、構(gòu)成法則及結(jié)構(gòu)、比例、平衡、節(jié)奏、韻律、點(diǎn)畫筆調(diào)、均勻與重心以及文字設(shè)計(jì)中的象形、指事、會(huì)意、形聲等方面，創(chuàng)作出有個(gè)性、有強(qiáng)烈的視覺震撼力的字體，并將設(shè)計(jì)出來(lái)的字體根據(jù)主題進(jìn)行編排和變化，從而構(gòu)成最美的設(shè)計(jì)效果。在當(dāng)代平面設(shè)計(jì)中，文字可以是“信息”的自我表白，也可以是對(duì)圖形的說(shuō)明，起著與圖形的互補(bǔ)作用。經(jīng)過(guò)了藝術(shù)加工的美術(shù)字具有美觀、生動(dòng)活潑、豐富多彩、整齊醒目的特點(diǎn)，具有剛勁、細(xì)膩、浪漫、形象等特

5、殊意境，給人以千姿百態(tài)的美的享受。在不少的設(shè)計(jì)中，文字本身就是圖形的情況也常有發(fā)生，在報(bào)刊、雜志、書籍，展覽會(huì)、環(huán)境布置、商品包裝、廣告宣傳等方面的美化工作中，發(fā)揮著積極的作用。其實(shí)帶有裝飾性的美術(shù)字并非現(xiàn)代的產(chǎn)物，早在3000年前就已出現(xiàn)，并且形態(tài)優(yōu)美，如鳥書、蝌蚪文、鳳尾書、芝英篆、金剪書等。這與傳說(shuō)中倉(cāng)頡造字時(shí)的“頡首四目，通于神明，仰觀奎星圓曲之勢(shì)，俯查龜紋鳥跡之像，博采眾美，合而為字”是相吻合的，由此可見，我們的祖先很早就懂得

6、了博采眾美，因情生文，因文見情，將主觀情感和客觀物象融為一體，從漢字誕生的第一天起，就被注入了美。浙版美術(shù)一年級(jí)美術(shù)教案本課程所涉及的領(lǐng)域很廣，我們可以分三課時(shí)來(lái)教學(xué)。第一課時(shí)為古老漢字文化的介紹和現(xiàn)代美術(shù)字的欣賞。第二課時(shí)為基本美術(shù)字體的了解與練習(xí)。美術(shù)字的基本字體有兩大類：第一類是宋體字，第二類是黑體字。大量的變體美術(shù)字，都是在宋體、黑體的基礎(chǔ)上變化產(chǎn)生的?！包c(diǎn)入水滴撇似刀，橫窄豎寬捺如掃，左鉤右鉤鵝進(jìn)食，橫到盡時(shí)有三角?！薄误w

7、“橫平豎直，筆畫等粗，粗壯有力，莊重醒目，結(jié)構(gòu)均勻，方頭方尾?！薄隗w（4）感受宋體和黑體字的美及其特點(diǎn)。5.作業(yè)練習(xí)，展評(píng)修改。（1）分別用“黑體”和“宋體”書寫“永”字。永永根據(jù)字?jǐn)?shù)多少確定字體大小，并劃好字格。分析字的結(jié)構(gòu)、筆畫，并合理安排布局。（左右、上下、里外、半封閉結(jié)構(gòu)等。）輕輕勾出字的單線結(jié)構(gòu)，用筆要輕。筆畫統(tǒng)一，以雙勾字形法畫出筆畫。修整細(xì)節(jié)。選擇顏色進(jìn)行填色，填色一般先畫輪廓，再在中間填色。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡視指

8、導(dǎo)。（3）展評(píng)：對(duì)照“筆畫形狀是否統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)妥，文字在格內(nèi)是否滿格，大小一致”的要點(diǎn)，共同評(píng)議優(yōu)劣。6.課后延伸，拓展研究。收集各種商標(biāo)、廣告、印刷品中的美術(shù)字。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集各種商標(biāo)、廣告、印刷品中的美術(shù)字，尺子，蠟筆或水彩筆（教師）課件，范作，收集古今中外的各種裝飾性美術(shù)字、各種商標(biāo)、廣告、印刷品中的美術(shù)字圖片教學(xué)過(guò)程1.組織教學(xué)，導(dǎo)入課題。欣賞各種現(xiàn)代美術(shù)字，認(rèn)一認(rèn)這些是什么字？請(qǐng)學(xué)生在黑板上書寫“藝”字，直接

9、導(dǎo)入課題。2.欣賞評(píng)述，博古通今。欣賞中國(guó)古代的美術(shù)字（如:鳥書、蝌蚪文、鳳尾書、芝英篆、金剪書等中國(guó)古代美術(shù)字。）、數(shù)字和英文美術(shù)字。（主要為英文字體的設(shè)計(jì)。）3.研究創(chuàng)意，啟發(fā)思維。（1）討論“藝”和四川電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)“四”字書寫特點(diǎn)及規(guī)律，介紹筆畫的變形。（2）欣賞一組變體美術(shù)字，說(shuō)一說(shuō)這些字的“創(chuàng)意”在哪里？找出其特點(diǎn)：①筆畫變化。欣賞書中范字，提問(wèn)：“衣”字主要抓住了哪一筆畫的變化？有幾何形體變化，如：圓形、方形、三角形……有形象