散文閱讀訓(xùn)練

1、散文閱讀訓(xùn)練（優(yōu)生輔導(dǎo)）一、閱讀下面文章，完成一、閱讀下面文章，完成1919—2222題。題。（18分）水系①水是大地的肌膚，水是大地的血脈。水冷清不失玉潔，水幽藍(lán)透出安詳。憂郁是漣漪，微笑也是漣漪，憤怒是波濤，歡樂(lè)也是波濤。漣漪不絕，波濤不絕。②這是一江生命的活水，每一滴水都在顫動(dòng)。它翻卷著、跌宕著、涌流著。它的出生源于熄滅，生長(zhǎng)來(lái)自于流逝。活水富于激情，召回了遠(yuǎn)古，蘊(yùn)育著未來(lái)?；钏逑粗鴼v史的塵垢，也書(shū)寫(xiě)著自身歷史的純潔。③在奔涌中

2、，山為它開(kāi)門(mén)，地為它展路。分分秒秒，尺尺寸寸，它無(wú)限地延伸而來(lái)延伸而去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，它卻是安靜的，與山一樣享受著安靜。它是山谷里的一片幽藍(lán)，一片乘風(fēng)飄落的藍(lán)天……④守著江的是人。江邊有幾輩流浪而來(lái)已變成土著的祖先。祖先愛(ài)水，像魚(yú)一樣愛(ài)水。把舟放進(jìn)江里，把屋造在江邊，把生死愛(ài)怨的故事融進(jìn)江中。一個(gè)愛(ài)水人的故事結(jié)束了，還有另一愛(ài)水人續(xù)編……我降生于江邊一個(gè)百姓的小木屋，我像蒲公英的種子一樣輕賤，但因我落土江邊，就像花精把它的靈氣賦予花瓣一樣，

3、江水使我的生命忽然神采起來(lái)。⑤看到水，心就被靈光照亮了。像行星圍著它行走，我依戀它，崇拜它；依戀包容感激，崇拜而無(wú)祈求。它讓我多情多思，雙眸生輝——眼見(jiàn)它一江的鵝卵石竟是美麗的瑰寶珠玉，一江清水竟是甘醇的瓊漿玉露！我靈魂里有了水的靈魂，夢(mèng)中依舊歆享它的甘冽，依舊癡情它的容顏。它撲面而來(lái)，承載著千年前的流云，幻化出百年后的彩虹。⑥草木薇蕤，山岳青蔥，皆因水有靈性。由草木山岳我想到人的身心：人的體膚毛發(fā)無(wú)不以水的模式而造形。頭發(fā)、眉、睫，似

4、水草，有水則活力無(wú)限；體形似波浪，描畫(huà)生命的軌跡，有波浪便前行不息。⑦我踏水而行，可乘舟遠(yuǎn)航，四海為家。我伴水而行，可聆聽(tīng)雨聲，品賞雪景——春天細(xì)籮下的毛毛雨，溫柔；夏天粗篩下的雨滴大如豆粒，豪爽。疾風(fēng)中的暴雨干脆從空簸下，潑下，三千尺飛流直下。雨下成氣候了，似豎起天琴，排下長(zhǎng)弦，直接于地。于房前屋后，山川河道，叮叮咚咚嘩嘩啦啦彈個(gè)天稀地稠天河橫流。秋雨是從云繭里抽出的絲，絲絲縷縷，續(xù)續(xù)連連。冬天下雪水，潔白不流的水。輕落原野，自己盛著

5、自己的水。這是白色的河。白色的河把高山當(dāng)作它的波浪，把大地當(dāng)作它的江城。一切都靜靜沉入了白色河里。⑧水把生命寫(xiě)在地上。這地上本來(lái)全是水，水要有所依托，便創(chuàng)造了地。大路的根緣于小路，江河湖海的根緣于小溪。看長(zhǎng)江黃河的水系不恰是一個(gè)茂盛的根系嗎？中國(guó)是一張闊葉，水系便成了葉的纖維經(jīng)脈。這是水的圖騰啊，這是水為龍?jiān)斓膱D騰啊，而神秘的葉正是龍盤(pán)曲欲飛的形象……⑨水，充滿了靈性，充滿了創(chuàng)意，也充滿了預(yù)示！19下列對(duì)文章的理解或賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

6、（4分）A水是“肌膚”還是“血脈”？比喻無(wú)須嚴(yán)守事理：文章首句，意在詠嘆水賦予大地生命，水使大地容顏靚麗。B第③段，既展現(xiàn)水的大氣磅礴，水的靜謐安詳，又由水色幽藍(lán)而想象它來(lái)歷神奇，行文由動(dòng)入靜，實(shí)虛兼濟(jì)。C“一江的鵝卵石竟是美麗的瑰寶珠玉”，雖屬夸張，但真切地流露出作者祈盼江水能給人們帶來(lái)無(wú)盡財(cái)富的善良心愿。D寫(xiě)秋雨“絲絲縷縷，續(xù)續(xù)連連”，化用古典婉約詞作（如李清照《聲聲慢》）使用疊詞的筆法，形象地描摹了秋雨纏綿的特點(diǎn)。E這篇散文選材集

7、中，主旨鮮明——僅以“一江活水”貫通始終，承載著江上人家的命運(yùn)與深情?？芍^“神不散，形亦不散”。20（4分）（1）體會(huì)“它撲面而來(lái)，承載著千年前的流云，幻化出百年后的彩虹”的含義，摘錄原文中的一句話作——黃河，又是天際一霎閃電掣開(kāi)的鞭影，鞭桿攥在汪洋的掌心里（渤海是汪洋緊握的拳頭），鞭梢抽打在一個(gè)微微聳起的背脊上。在蘭州，黃河并不是箭桿式地插城而過(guò)，每于人跡稀寥處折個(gè)大彎，長(zhǎng)的波痕便斜傾如熊腰，低吼喑嗚，拍石崩岸，狂不可羈，這一種地上沒(méi)

8、有路便要踢開(kāi)一條路、前方?jīng)]有海自己便要掬成一個(gè)海的霸王氣概，著實(shí)驚人！黃河在蘭州，并不曉得前程上還有橫流四衍的壺口、有“平地一聲雷”的龍門(mén)、有大禹神斧劈裂的三門(mén)峽。浪未至而氣先凝，這一條由?；険]動(dòng)著閃電似的長(zhǎng)鞭，它那征服一切的氣度是先天具備的。（五）“黃河遠(yuǎn)上白云間”，那僅僅是它遠(yuǎn)上昆侖時(shí)偶爾一現(xiàn)的背影。蘭州乃挾水之山城，夜來(lái)兩廂燈火，珠璣羅列，金冠嵯峨，洋洋灑灑映進(jìn)黃河，致使這里的流水成為千里軀體上光明璀璨、瑰麗無(wú)比的一個(gè)段落。“昆侖

9、者，天象之大也”，昆侖怎么也容納不了的黃河，正從我身邊經(jīng)過(guò)……（六）19從（一）段來(lái)看，蘭州處在我國(guó)什么地理位置上？寫(xiě)蘭州對(duì)于寫(xiě)黃河有什么意義？（4分）答：20試比較，文章（二）（六）兩段所描寫(xiě)的黃河之景有什么不同？（4分）答：21聯(lián)系所在段落內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)（四）（五）兩段中兩個(gè)比喻的含義。（6分）（1）黃河，是大海以它倔犟的手指深深地?fù)高M(jìn)陸地里的一個(gè)“大問(wèn)號(hào)”。答：（2）黃河，又是天際一霎閃電掣開(kāi)的鞭影，鞭桿攥在汪洋的掌心里（渤海是汪洋緊

10、握的拳頭），鞭梢抽打在一個(gè)微微聳起的背脊上。答：22縱觀全文，作者對(duì)黃河的思想感情經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化？文章為什么以“黃河臆象”為題。（4分）答：參考答案：19（4分）蘭州位于我國(guó)地域的中心。寫(xiě)蘭州表明黃河流經(jīng)我國(guó)最中部的一個(gè)城市，借以突出黃河在我國(guó)的不尋常地位。（每小問(wèn)2分。意思對(duì)即可）20（4分）兩段描寫(xiě)的雖都是黃河蘭州段之景，但（二）段寫(xiě)的是白天之景，（六）段寫(xiě)的是夜晚之景；（二）段表現(xiàn)黃河悄無(wú)聲息而又強(qiáng)悍雄勁的特點(diǎn)，（六）段表現(xiàn)

11、黃河璀璨瑰麗的特點(diǎn)。（兩點(diǎn)各不同各2分。意思對(duì)即可）21（6分）（1）“大問(wèn)號(hào)”既喻指黃河的外形，又表示對(duì)黃河文明（華夏文明或華夏歷史）的回顧和反思。（2）“鞭影”喻指黃河與大海緊緊相連，先天具有征服一切的霸王氣概。（每小題各3分。每小題答案的兩個(gè)意思中，前者1分，后者2分。意思對(duì)即可）22（4分）（1）原先為黃河的神奇所吸引，與黃河相依為鄰后情緒有了神秘的變動(dòng)，感受到黃河的象征意義和與“我”密不可分的親密關(guān)系。（2）以“黃河臆象”為題

12、，表明文章寫(xiě)的主要是黃河之“神”而非“形”，是人們心目中而非地理學(xué)意義上的黃河。（每小題2分。意思對(duì)即可）三、閱讀下面文章，完成三、閱讀下面文章，完成1919—2222題。題。(18(18分)明月清泉自在懷明月清泉自在懷孫見(jiàn)喜讀王維的《山居秋暝》時(shí)年齡還小，想象不來(lái)“松間明月”的高潔，也不懂得“清泉石上”是怎么樣。我雖然詩(shī)句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山，清泉，漁舟，這些田園風(fēng)物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。后來(lái)上了大學(xué)，