數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡課程設計要求

1、第一部分第一部分數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡課程設計（要求）數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡課程設計（要求）一、課程設計的性質(zhì)、目的和任務性質(zhì)：獨立設課目的和任務：1、掌握數(shù)據(jù)通信和計算機網(wǎng)絡的基本原理2、掌握數(shù)據(jù)通信和計算機網(wǎng)絡設計、分析和實現(xiàn)方法3、提高學生編制網(wǎng)絡通信程序、網(wǎng)絡應用服務程序的能力二、課程設計的基本內(nèi)容和要求基本內(nèi)容：網(wǎng)絡數(shù)據(jù)通信的基本方法及實現(xiàn)?；疽螅焊鶕?jù)選定的項目，課題小組成員認真查閱相關(guān)資料，發(fā)揮學生的主體作用，提出設計方案，

2、老師參與，進行討論和分析，最終確定設計方案。在此基礎上，合理分工，協(xié)同完成項目的設計與實現(xiàn)，最后完成課程設計的報告撰寫。三、課程設計的內(nèi)容學時安排序號實驗項目學時分配實驗類型每組人數(shù)內(nèi)容提要1ARP協(xié)議數(shù)據(jù)包的捕獲解析設計與實現(xiàn)1周設計性36人通過本實驗，掌握網(wǎng)絡協(xié)議數(shù)據(jù)包捕獲和解析編程的技術(shù)2基于Socket的在線數(shù)據(jù)傳輸設計與實現(xiàn)1周設計性36人基于Socket套接口，實現(xiàn)通信雙方的在線鍵盤數(shù)據(jù)傳輸服務。目的使學生掌握網(wǎng)絡在線數(shù)據(jù)交

3、換的設計方法。3基于Socket的文件傳輸服務（FTP）設計與實現(xiàn)1周設計性36人基于Socket套接口，實現(xiàn)文件數(shù)據(jù)傳輸服務。目的使學生掌握文件傳輸服務的設計方法。4基于Socket的HTTP文件傳輸服務設計與實現(xiàn)1周設計性36人基于Socket套接口，實現(xiàn)HTTP文件數(shù)據(jù)傳輸服務。目的使學生掌握Web網(wǎng)絡服務的設計方法。5基于Socket的Tel服務設計與實現(xiàn)1周設計性36人基于Socket套接口，實現(xiàn)Tel服務。目的使學生掌握遠程

4、登錄網(wǎng)絡訪問服務的設計方法。6滑動窗口協(xié)議的模擬1周設計性36人通過實現(xiàn)對于滑動窗口協(xié)議的模擬，加深對滑動窗口協(xié)議的理解。7簡單的端口掃描1周設計性36人實現(xiàn)一個掃描器，必須能夠完成以下所有功能：使用TCPconnect、TCP……13程序主要流程14方法：voidcreate_windows（）；模擬滑動窗口協(xié)議中發(fā)送，接受窗口voidcreate_packet（）；模擬滑動窗口協(xié)議中包boolcreate_timer（）；模擬滑動窗

5、口協(xié)議中的定時器intwaitfnext（）；等待下一個包voidresend（）；重發(fā)voidreceive（）；數(shù)據(jù)包到達，接受數(shù)據(jù)包voidwrite（）；數(shù)據(jù)包全部到達，寫入硬盤注：本實驗主要目的是為了加深同學們對于滑動窗口協(xié)議的了解，而不是底層的網(wǎng)絡編程。所以在這里，“包”的概念可以是一組題為“1”、“2”、“3”等等的文件（由程序動態(tài)創(chuàng)建）。如果是在兩臺機器上實現(xiàn)，其中一臺機器作為發(fā)送方，另一臺則是接收方，雙方進行通訊。如果

6、接收方窗口大小為6，則當編號為7的包（文件）到達時，接受方應作相應處理，包括通知發(fā)送方暫停發(fā)送，緩存收到的包，清空滑動窗口等。當然，對于出錯的情況，比如包丟失，不按序到達等情況編程者應有所考慮，所以在模擬接收方的機器上，應提供選擇待發(fā)送包序號的界面。一個簡單的選擇發(fā)送包的界面如下：15按序發(fā)送create_windows()create—packets()Create—timer()Receive()Waitfnext()Write()