特殊教育學校建筑設計標準

1、1特殊教育學校建筑設計標準特殊教育學校建筑設計標準特殊教育學校教學用房的設計，必須考慮各類殘疾兒童的特殊需要，在滿足使用功能的基礎上創(chuàng)造安全，舒適的學習和生活環(huán)境。10101特殊教育學校各種教學用房的分類特殊教育學校各種教學用房的分類根據(jù)九年義務教育“六三”學制（全日制盲校小學、初級中學課程安排表）中共設置了17門課程；根據(jù)《調正后的九年義務教育全日制聾校課程安排表》、中安排了10門課程。根據(jù)調整后的九年義務教育全日制弱智學校（班）課程

2、安排表中安排了7門課程。按課程性質上可分為：德、智、體、美、勞五個方面，按各類學校內(nèi)容及目標，設置有磁教室進行學習和訓練。1011盲學校的課程設置及學習場所盲學校的課程設置及學習場所的安排，見表10－1。1012聾學校的課程設置及學習場所聾學校的課程設置及學習場所的安排，見表10－2。1013弱智學校的課程設置及學習場所弱智學校的課程設置及學習場所的安排，見表10－3。10102特殊教育學校教學用房的設計要點特殊教育學校教學用房的設計要

3、點1021盲校教學用房設計要點盲校教學用房設計要點根據(jù)盲生認識事物的特點，即由多種感官的綜合運用以獲得事物的完整概念，在學習場所應提供能用聽、觸、嗅、味等健全感官感3各室的門慶盡量選用推拉門，以上懸式推拉六為佳，各種門不應設置門檻，如房間與陽臺之間有高差時，應設置斜坡。教室等房間的外墻窗應外開，并宜采用下腰窗，如采用上腰窗時，一窗部分應設護欄。（2）室內(nèi)物理環(huán)境夏季應有良好的用房的采光，應自學生座位左側來光，課桌面的采光系數(shù)不應低于2％

4、，玻地比不應小于1：5。教室的照明。各教學用房工作在上的平均照度建議為300LX－500LX，黑板面上的照度建議為不低于500LX，照度的均勻度不應低于07。照明設計計算照度時，照度的補償系數(shù)按13計算。盲校對采光及照明應有較高的標準。盲生中毫無光的盲童所占比例極少，有光感的盲童及低視力生的視覺對光的感受極為敏感，故各種用房、門廳、走廊、樓梯間以及廁所等均應有高于普通中小學校同類用房及門廳等空間的照明標準（可考慮高出一個檔次的標準）。（