自由落體運(yùn)動(dòng)

1、北京師范大學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)教案（注：須于上課前二日寫好）院系物理學(xué)系專業(yè)物理學(xué)實(shí)習(xí)生姓名路東磊學(xué)號(hào)0710150074院系指導(dǎo)教師李多實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師雷正環(huán)老師原任課教師雷正環(huán)老師年月日(星期)第節(jié)課實(shí)習(xí)成績(jī)本人本次實(shí)習(xí)第3個(gè)教案）實(shí)習(xí)學(xué)校北京師范大學(xué)燕化附屬中學(xué)實(shí)習(xí)班級(jí)高一(6)班實(shí)習(xí)科目物理教學(xué)課題自由落體運(yùn)動(dòng)所用教材教材名稱：物理第1冊(cè)，第二章5節(jié)42—45頁出版社：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與及技能：1、知道物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的條件；

2、2、知道自由落體運(yùn)動(dòng)是初速為零、加速度為g的勻加速直線運(yùn)動(dòng)；3、理解并會(huì)使用自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決問題。過程與方法：通過探究自由落體加速度的大小，建立自由落體減速度的概念，知道自由落體加速度的值以及變化規(guī)律。情感態(tài)度與價(jià)值觀：滲透物理方法的教育，運(yùn)用理想化方法，突出主要因素，忽略次要因素，抽象出物理模型——自由落體，研究物體下落在理想條件下的運(yùn)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)物體自由下落的快慢和所受重力無關(guān)，自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)自由落體運(yùn)動(dòng)的

3、加速度課時(shí)安排45分鐘分鐘教學(xué)用具粉筆頭、紙片、多媒體、牛頓管、抽氣機(jī)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、勾碼、紙帶、刻度尺、鐵架臺(tái)等教學(xué)方法探究、講授、練習(xí)、提問相結(jié)合教學(xué)過程及內(nèi)容學(xué)生思考教師：我們來看這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我讓一張紙片和一個(gè)勾碼分別下落，大家觀察一下它們下落得有什么不同?！狙菔炯埰⒐创a的下落】學(xué)生：紙片下落得慢，而且飄蕩；勾碼下落得塊，且豎直。教師：為什么勾碼和紙片的下落不同？學(xué)生：空氣阻力的影響不同。教師：正確。所以，當(dāng)空氣阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)影響

4、很小的時(shí)候，可將物體的下落看成自由落體運(yùn)動(dòng)?！景鍟寒?dāng)f阻G時(shí)，可將落體運(yùn)動(dòng)看成自由落體運(yùn)動(dòng)】教師：現(xiàn)在我將這個(gè)勾碼自由釋放，它的運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的？【演示】學(xué)生：直線、速度越來越大（勻加速）。教師：運(yùn)動(dòng)軌跡是直線，速度越來越大，是勻加速嗎？是不是勻加速怎么判斷？學(xué)生：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。教師：對(duì)。我們可以用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一條紙帶，然后通過分析紙帶看看自由落體運(yùn)動(dòng)是不是勻加速的。那么怎么分析紙帶得出自由落體運(yùn)動(dòng)是勻加速的呢？學(xué)生：看△X是不是恒定

5、值。教師：很好?！鱔是指相鄰相同時(shí)間間隔內(nèi)的位移差?，F(xiàn)在我們就打出一條紙帶，然后同學(xué)們分析這條紙帶?！狙菔緦?shí)驗(yàn)：打紙帶，學(xué)生處理、分析數(shù)據(jù)。通過對(duì)紙帶的處理，會(huì)得出△X大致恒定。】教師：同學(xué)們，我們看到這條紙帶的△X大致恒定，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)總是存在誤差的，因此，我們可以認(rèn)為自由落體運(yùn)動(dòng)是勻加速直線運(yùn)動(dòng)。因此，我們得到自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)：初速為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)?！景鍟骸靶再|(zhì)：初速為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)”】教師：自由落體運(yùn)動(dòng)是初速為零的勻加速直

6、線運(yùn)動(dòng)，那么不同的物體做自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)加速度是否相同呢？學(xué)生：相同（不同）。教師：我們已經(jīng)知道了，所有的物體在做自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)下落的快慢都是一樣的。那么它們的速度變化也就是一樣快的，也就是具有形同的加速度，對(duì)不對(duì)？這就是說，所有物體做自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)加速度相同，我們把這個(gè)加速度叫做自由落體加速度，也叫重力加速度，用字母g表示。那么自由落體加速度是多少呢？我們通過這條紙帶的處理能不能得出？怎么做？學(xué)生：根據(jù)△X=aT2，能算出加速度a。教師

7、：很好，那同學(xué)么算一下?！舅愠鼋Y(jié)果后】教師：同學(xué)們已經(jīng)算出來了，自由落體加速度是＊＊＊，這與標(biāo)準(zhǔn)值有些誤差，因?yàn)槲覀冊(cè)诖蚣垘б约白x數(shù)的過程中都會(huì)產(chǎn)生誤差。實(shí)際上，在地球上的不同位置自由落體加速度g的值也是不同的。我這兒給出了地球上幾個(gè)城市的自由落體加速度，能不能看出什么規(guī)律？學(xué)生：加速度隨緯度的升高而增加（都在9.8附近）。教師：國際上，取北緯45的自由落體加速度的值為標(biāo)準(zhǔn)值，g=9.8ms2近似計(jì)算時(shí)取g=10ms2。g的方向是豎直向