課改計劃

1、2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期課改工作計劃新學(xué)期開始了，各項工作都開始正常進(jìn)行。在這個學(xué)期里，除了各項常規(guī)工作要加大力度外，課改工作更要放在首要位置。這是我校課改的第三個年頭，在這兩年里我們付出了很多，也取得了一定的成果，所以在肯定課改的基礎(chǔ)上我們要矢志不移的講課改進(jìn)行到底?，F(xiàn)對這個學(xué)期的課改工作計劃如下：一、明確課改意義，營造學(xué)習(xí)氛圍，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。課程改革是基礎(chǔ)教育的一項重大教育變革，它從根本上改變廣大教師的教學(xué)行為，使大批有個

2、性有創(chuàng)造力，能肩負(fù)起課改重任的教師成為學(xué)科帶頭人。因此我們要清楚地認(rèn)識到課改的重大意義和本身價值。1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與全體教師共同參與課改工作，校長掛帥參與課改計劃制訂。倡導(dǎo)校長和教師在課程改革中同成長。2每一個校委會領(lǐng)導(dǎo)都有一個蹲點年級，及時指導(dǎo)課改工作，把握課改實況，提出建設(shè)性意見。3定期對各位教師的讀書活動情況和讀書筆記進(jìn)行督查，使教師的學(xué)習(xí)從被動到主動，爭取做到外塑形象，內(nèi)提素質(zhì)。4教研組制定具體課改工作計劃。開展多層次、多形式的教學(xué)研

3、究活動，鉆研和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，特別是運用信息技術(shù)，整合課程，改革陳舊的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效果。5學(xué)校每月組織以課改為主題進(jìn)行一次研討活動，具體了解各位老師的課改情況。二、加強學(xué)習(xí)研討，提升教師素質(zhì)1、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，夯實教學(xué)功底。⑴立足于打造“師德高尚、素質(zhì)全面、水平一流、人民滿意”的教師隊伍目標(biāo)，組織教師舉行理論研討活動，舉辦各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動等多種形式，努力創(chuàng)設(shè)對話交流的平臺與理論研討的空間，圍繞研討主題，認(rèn)真

4、研讀學(xué)科⑴集體備課和重點放在探索教材教法，新課程教學(xué)設(shè)計，側(cè)重體現(xiàn)有利于學(xué)生參與，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，有利于學(xué)生掌握主動獲取知識的方法。⑵公開課、示范課重點探究新課程的課堂教學(xué)如何實施，新理念在課堂中的應(yīng)用與體會，發(fā)揮骨干教師先導(dǎo)作用，使好的教法在全校得以推廣。⑶上實驗課、研討課，圍繞確立的課題，在某環(huán)節(jié)、某方面作一些探討，嘗試，按步驟實施，力求有所突破。⑷充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)筑信息平臺，改造和更新教師的知識結(jié)構(gòu)，讓不斷更新的新知識

5、豐富教師的大腦。把多媒體教學(xué)與課改相整合。2開展好本學(xué)期的評教、評學(xué)活動，要做到有課必評，有題必議。3注重教學(xué)反思，深化教學(xué)反思在教學(xué)中的重要地位。⑴在實踐中反思，教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，對成功和失敗進(jìn)行理性思考，寫成反思心得，每學(xué)期不少于10篇。⑵立足行動研究，把反思心得帶入課堂。教師以研究者的身份投入教學(xué)工作，在教學(xué)中研究，對自己在教學(xué)實踐中遇到的各種問題進(jìn)行分析，評價修正和改進(jìn)，在研究中教學(xué)實現(xiàn)“教研相長”。4發(fā)揮骨干作用，

6、促進(jìn)教師專業(yè)成長。建立一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施新課程的關(guān)鍵。在課程改革過程中，我們充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的骨干作用，促進(jìn)全體教師專業(yè)成長。⑴.成立學(xué)校課程改革研究小組。我們把本校的學(xué)科帶頭人吸收到學(xué)校課程改革研究小組中來，讓他們負(fù)責(zé)課改的某一方面工作。我們要求學(xué)科帶頭人從學(xué)校的高度考慮問題，探索解決問題的辦法。⑵.開設(shè)學(xué)科帶頭人示范課。我們組織所有學(xué)科帶頭人開設(shè)示范課，要求體現(xiàn)新課程理念，在某一方面有所突破。⑶.建立師徒協(xié)議。我們要求學(xué)科