黃河的故事

1、黃河的故事【教學目標】1、知識：①介紹光未然作詞，冼星海作曲的大型聲樂套曲《黃河大合唱》②作品創(chuàng)作的年代、背景③“人民音樂家”冼星海2、能力：培養(yǎng)學生感受、體驗、理解音樂的能力，朗誦及語言表達情感的能力。3、情感：感受作品情感內涵，激發(fā)和培養(yǎng)學生的愛國主義情感和為中華之崛起而發(fā)奮學習的信念?！窘滩姆治觥恳弧ⅰ饵S河大合唱》是人民音樂家冼星海1939年3月創(chuàng)作的著名大型聲樂作品，是我國近代音樂史上一部具有強大藝術生命力的壯闊無比的史詩。作品

2、痛訴了華夏搖籃——黃河遭受的苦難；揭示了黃河偉大堅強的氣概；歌頌了中華民族反抗侵略、堅強必勝的英雄氣概。這部作品以其巨大的藝術魅力在民族存亡的緊要關頭像戰(zhàn)斗的號角、討伐的文一樣震撼著每一個中國人的心靈，使中華兒女斗志昂揚地奔赴戰(zhàn)場，去投入民族解放戰(zhàn)爭，去光復被蹂躪的每一寸土地。《黃河大合唱》的歌詞是詩人光未然根據(jù)原擬寫的長詩《黃河吟》改寫的八樂章歌詞，而且每樂章前都有詩歌朗誦?！饵S河大合唱》的譜曲僅用一周時間，連同伴奏音樂也不過半月。在

3、演唱形式上有獨唱、對唱、齊唱、輪唱、合唱等；在曲式結構上既吸取了西洋音樂的創(chuàng)作手法，又強烈地突出了民族音樂的色彩、風格；在伴奏音樂上，既發(fā)揮了管弦樂有宏大氣魄的特長又突出了民族樂器的色彩；演唱前的詩歌朗誦突出并強化了歌曲的內容，使人頓時熱血沸騰、心潮為之震撼?！饵S河大合唱》是堪與世界任何聲樂名作相媲美的永世輝煌的音樂名著。《黃河大合唱》共分八個樂章：1、《黃河船夫曲》激越而驚心動魄的戰(zhàn)歌。2、《黃河頌》氣勢雄偉的男中音獨唱。3、《黃河之

4、水天上來》配樂詩朗誦。4、《黃水謠》民謠體的訴說性民歌。5、《河邊對口曲》樸素的民歌風格，男生對唱歌曲。6、《黃河怨》感情深厚、如泣如訴的女高音獨唱曲。7、《保衛(wèi)黃河》進行曲體裁的輪唱曲，形象鮮明有力、富于動力。8、《怒吼吧！黃河》整部作品的精練概括，藝術感染力達到全曲頂峰。二、作者及創(chuàng)作背景冼星海（1905－1945），廣東番禹人。青年時期留學法國學習聲樂，1935年回國投入抗日救亡斗爭。他積極創(chuàng)作演出，作品皆為鼓舞中國民眾同仇敵忔投

5、入抗日的內容。他相繼創(chuàng)作了《在太行山上》《到敵人后方去》等多首歌曲，大型聲樂作品有《黃河大合唱》《生產大合唱》《九.一八大合唱》等，其他還有《中國狂想曲》等器樂作品。冼星海回國后痛感民族危亡的深重，深知民眾的苦痛。在民族危亡的嚴重關頭，他站在民族斗爭的前列。他確信中國共產黨才是中華民族的中流砥柱，他加入了中國共產黨。為了民族解放，“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼”，他縱筆譜寫歌曲。1939年他去看望病榻上的親年詩人張光年，聽其講述黃河呼嘯奔騰的壯麗情景

6、，聽其朗誦歌頌黃河的詩句，遂蕩起共鳴、樂思如潮。是年3月26日始半月之內完成了該作品八個樂章及伴奏音樂的全部譜曲，寫就了這一劃時代的中華民族的音樂史詩。【教學重點】《黃水謠》、《保衛(wèi)黃河》等作品賞析【教學難點】創(chuàng)設情景，激發(fā)情感，感受作品的內涵，使之受到愛國主義的教育【教學方法】聽一段、唱幾句、議一陣，啟發(fā)【課前準備】1、教師：電腦（或DVD）、大屏幕（電視）、光盤、掛圖等2、學生：了解抗戰(zhàn)時期中華兒女可歌可泣的事跡描述了抗日戰(zhàn)爭前后黃

7、河兩岸人民生活的巨大變化揭露了敵人的殘暴痛訴了人民遭受的深重災難勾畫了人民群眾抗擊敵人、保衛(wèi)祖國的壯麗形象反映了當時中國人民如火如荼的愛國熱潮及堅定的革命信念最后的勝利是屬于中國人民的，中國人民是不可戰(zhàn)勝的！四、欣賞郎郎彈奏的“黃河”鋼琴協(xié)奏曲第一樂章五、課堂小結：革命烈士拋頭顱撒熱血為我們換來了今天的幸福生活，但是，今天的中華民族還沒有足夠強大，我們仍然要以黃河為榜樣，學習它的偉大與堅強，團結起來，振興中華，為使我們的民族躋身世界強國