18古代神話六則(2)(序號64)

1、教學內容教學內容第18課古代神話六則古代神話六則（2）序號序號NO.64教學時間教學時間教具教具教內學容目要標求知識與技能：知識與技能：了解神話的知識，把握神話故事中的人物形象特點，學習想象和夸張的手法，理解離奇、曲折的神話情節(jié)，激發(fā)閱讀的興趣，過程與方法過程與方法：自主學習，組內交流，課堂展示。鞏固提升情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：強化對中國傳統(tǒng)文化的認同感和民族自豪感。重點難點教學重點：教學重點：1.學習用現(xiàn)代漢語改寫或創(chuàng)造性

2、地講述這六則神話故事，把握神話故事中的人物形象特點、思想內涵及其現(xiàn)實意義。比較幾則神話情節(jié)的共同點。教學難點：教學難點：理解神話創(chuàng)作中想象和夸張手法運用的合理性。教學流程教學流程教學內容教法學法設計教法學法設計課題導入課題導入（1分鐘）分鐘）預習一預習一（3分鐘）分鐘）展示展示（3分鐘）分鐘）預習二預習二：自主學習自主學習（7分鐘）分鐘）《女媧補天》，女媧曾平定了天塌地陷的災難，造福蒼生可謂“繼往開來后賢轉乾坤”。預習一：預習一：讀《女

3、媧補天》，借助書下注釋和工具書，小組討論研究這則神話故事中重點語詞的含義。預習二預習二：自主學習，對比閱讀自主學習，對比閱讀在閱讀中了解神話的基本特點1.《盤古開天地》探索的是什么現(xiàn)象？《女媧補天》寄寓先民怎樣的愿望？——前者探索了宇宙生成、萬物產(chǎn)生之謎?！笳呒脑⒘讼让駪?zhàn)勝自然災害獲得和平安定生活的美好愿望。2.在神話中，盤古和女媧具有哪些神力？——盤古不但開辟了天地，還用自己的身體化育了世間萬事萬物。女媧更是無所創(chuàng)設情境引入新課并

4、板書課題《古代神話六則》之《女媧補天》預習一：初讀全文。1、借助書下注釋和工具書，小組討論研究前兩則神話故事中重點語詞的含義。2、自由展示、板書結果預習二：自主學習在閱讀中了解神話的基本特點1、邊學邊，邊質疑，組內邊解決，教師指導2、該積累的實詞師展示展示（8分鐘）分鐘）預習三預習三（7分鐘）分鐘）展示展示（16）作業(yè)作業(yè)產(chǎn)生之謎的？怎樣寄寓戰(zhàn)勝自然災害獲得和平安定生活的美好愿望的？——借助幻想、想象和夸張的力量。4.請你概括一下什么是

5、神話。神話常用哪些創(chuàng)作手法？（言之成理即可）——想象、夸張、擬人化的表現(xiàn)手法。預習三預習三、讀了兩則神話后，說說盤古和女媧在你心目中是怎樣的形象。盤古是一位有著超凡神力的巨人，他有開天辟地的神勇，又與天地同生，并以身軀化育萬物，是死而不已、有著無私奉獻精神的神話英雄。女媧是上古先民憑借豐富的想象力塑造的一位勇敢智慧的補天女神。在這段神話傳說中，女媧與“火”斗，與“水”斗，與“猛獸”“鷙鳥”斗，與“水怪”斗，同時她改造天地，具有過人的膽識

6、和異常雄偉的氣魄。女媧形象正是上古先民積極征服大自然的可貴精神的象征。展示展示1提倡對課文進行有個性的展示。2抽簽決定各組展示順序，展示內容各組長自行設定3、參考預習提綱內容確定自己組的展示內容及順序4、做好筆記和評議作業(yè)：作業(yè)：指導學生用現(xiàn)代漢語改寫文言神話的方法。改寫《女媧補天》展示1、各小組板書出的不懂的問題全班共同解決。2、組內達成共識，一組展示，其他組補充預習三1、讀了兩則神話后，說說盤古和女媧在你心目中是怎樣的形象2、組內合