26天窗

1、課題26《天窗》課時(shí)2二次二次備課備課年級(jí)五學(xué)校板橋中心學(xué)校備課人丁躍華教學(xué)內(nèi)容分析《天窗》是語文出版社五年級(jí)上冊(cè)第六單元“名著之旅”中的第一篇精讀課文，是文學(xué)大師茅盾以自己30年代的童年生活為題材撰寫的抒情散文。文章描寫的是鄉(xiāng)下人在屋頂開天窗，引起孩子們無限的遐想，展現(xiàn)了小小天窗的神奇！可以說，小小的天窗不僅給鄉(xiāng)下的房子帶來了光明，還放飛了鄉(xiāng)下孩子的心靈。全文分三個(gè)部分：第一部分（1—3小節(jié)），寫天窗的來歷；第二部分（4—7小節(jié)）寫小

2、小天窗是孩子們唯一的慰藉，這一部分又分為兩個(gè)層次，分別寫夏天陣雨來臨時(shí)和晚上被逼上床“休息”時(shí)，天窗給孩子們帶來了的慰藉；第三部分（8—9小節(jié)）寫天窗是神奇的并悟出深刻的人生哲理。文章表達(dá)了孩子們對(duì)大自然奧妙的向往和追求，表現(xiàn)了其豐富的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的生字，理解課文中的新詞。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、理解課文中的重點(diǎn)語句，體會(huì)作者對(duì)天窗的特殊感情，激發(fā)學(xué)生通過“天窗”看世界的情趣。教設(shè)計(jì)、

3、學(xué)法指導(dǎo)︶結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說什么時(shí)候需要安慰、撫慰呢？四、細(xì)讀課文，深入體會(huì)1、默讀課文，邊讀邊思考：文章的那些部分觸動(dòng)了你的心靈，反2、仿照課文想象描寫的方法，說一說并且寫一段話。為什么說天窗使孩子們唯一的慰藉？五、拓展應(yīng)用，鞏固知識(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話引入設(shè)疑自探一、談話引人，提出疑問同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)第六單元名著之旅，請(qǐng)大家打開書，快速默讀單元導(dǎo)讀，說一說你從中學(xué)到了什么？1、齊讀課題。（教師