渦流教案(新)

1、渦流渦流（一）知識與技能（一）知識與技能1知道渦流是如何產(chǎn)生的。2知道渦流對我們有不利和有利的兩方面，以及如何利用和防止。3知道電磁阻尼和電磁驅動。（二）過程與方法（二）過程與方法培養(yǎng)學生客觀、全面地認識事物的科學態(tài)度。（三）情感、態(tài)度與價值（三）情感、態(tài)度與價值觀[來源來源:學科網(wǎng)ZXXK]培養(yǎng)學生用辯證唯物主義的觀點認識問題。教學重點教學重點1渦流的概念及其應用。2電磁阻尼和電磁驅動的實例分析。教學難點教學難點電磁阻尼和電磁驅動的實

2、例分析。教學方法：通過演示實驗，引導學生觀察現(xiàn)象、分析實驗實驗器材實驗器材電機、變壓器鐵芯、演示渦流生熱裝置（可拆變壓器）、電磁阻尼演示裝置（示教電流表、微安表、彈簧、條形磁鐵），電磁驅動演示裝置（U形磁鐵、能繞軸轉動的鋁框）。教學活動教學活動（一）引入新課（一）引入新課出示電動機、變壓器鐵芯，引導學生仔細觀察其鐵芯有什么特點？它們的鐵芯都不是整塊金屬，而是由許多薄片疊合而成的。為什么要這樣做呢？用一個整塊的金屬做鐵心不是更省事兒？學習

3、了渦流的知識，同學們就會知道其中的奧秘。當磁鐵穿過固定的閉合線圈時，在閉合線圈中會產(chǎn)生感應電流，感應電流的磁場會阻礙磁鐵和線圈靠近或離開，也就是磁鐵振動時除了空氣阻力外，還有線圈的磁場力作為阻力，安培阻力較相對較大，因而磁鐵會很快停下來。3、電磁驅動、電磁驅動［演示4］電磁驅動。演示教材31頁的演示實驗。引導學生觀察并解釋實驗現(xiàn)象。磁場相對于導體運動時，感應電流使導體受到安培力的作用，安培力使導體運動起來，這種現(xiàn)象稱為電磁驅動電磁驅動。

4、交流感應電動機就是應用電磁驅動的原理工作的。簡要介紹交流感應電動機的工作過程。（四）實例探究（四）實例探究渦流的應用渦流的應用【例1】如圖所示是高頻焊接原理示意圖線圈中通以高頻變化的電流時，待焊接的金屬工件中就產(chǎn)生感應電流，感應電流通過焊縫產(chǎn)生大量熱量，將金屬融化，把工件焊接在一起，而工件其他部分發(fā)熱很少，以下說法正確的是（）A電流變化的頻率越高，焊縫處的溫度升高的越快B電流變化的頻率越低，焊縫處的溫度升高的越快C工件上只有焊縫處溫度升