第9單元 遺傳規(guī)律與伴性遺傳

1、1第九單元第九單元遺傳規(guī)律與伴性遺傳遺傳規(guī)律與伴性遺傳龍泉一中龍泉一中周劍【考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀】1知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)（1）遺傳規(guī)律的研究方法遺傳規(guī)律是指在有性生殖過(guò)程中，基因在親代與子代之間傳遞規(guī)律。由于基因和它的行為變化難以觀察，而由基因控制的性狀在親子代中的具體表現(xiàn)就容易觀察，因此，可根據(jù)性狀表現(xiàn)來(lái)推知基因在傳種接代過(guò)程中的遺傳行為。即基因的傳遞規(guī)律是根據(jù)其外在的表現(xiàn)推知的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)遺傳問(wèn)題時(shí)應(yīng)學(xué)習(xí)和借鑒孟德?tīng)柕目茖W(xué)思維方法，例如他的

2、“先一對(duì)后多對(duì)”相對(duì)性狀的科學(xué)思路以及科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法。如題目：AaBbDdAabbDd，按自由組合定律遺傳，其后代基因型和表現(xiàn)型種類各是多少如果從兩個(gè)體各產(chǎn)生配子情況考慮，做起來(lái)太繁，那么我們可以套用孟德?tīng)柕姆椒?，先一?duì)一對(duì)考慮，再用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，將各對(duì)概率相乘便可。（2）遺傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)基因分離規(guī)律基因的自由組合規(guī)律的基礎(chǔ)，因此學(xué)習(xí)時(shí)必須先深刻領(lǐng)會(huì)基因的分離規(guī)律，才可能理解自由組合規(guī)律?；虻姆蛛x規(guī)律發(fā)生在減數(shù)分裂的第一次分裂同源染色體彼

3、此分開(kāi)時(shí)，同源染色體上的等位基因也彼此分開(kāi)，分別分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去的遺傳行為。自由組合規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是：在減數(shù)分裂第一次分裂過(guò)程中，在等位基因分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合。例如雜種高莖自交后代既有高莖又有矮莖的現(xiàn)象。其基本原理如下：雜合高莖：同源染色體分離→等位基因分離→后代：出現(xiàn)性狀分離（細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)）（實(shí)質(zhì)）（外在表現(xiàn)）例如雜合黃色圓粒種子自交后代出現(xiàn)黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現(xiàn)型。其基本

4、原理如下：雜合黃圓：非同源染色體自由組合→非等位基因自由組合→后代性狀組合（細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)）（實(shí)質(zhì)）（外在表現(xiàn)）（3）伴性遺傳的特點(diǎn)伴性遺傳本身符合基因分離規(guī)律，性染色體上的基因和常染色體的基因又符合自由組合定律。在人類中，如果在性染色體上的致病基因是隱性的，發(fā)病率男性高于女性。如果在性染色體上的致病基因是顯性的，發(fā)病率女性高于男性。如果致病基因在Y染色體上，這種病只在男性中發(fā)生，女性無(wú)此病。（4）必要的解題技巧①判斷推知基因型，方法和技巧

5、：首先根據(jù)題意寫(xiě)出基因模式，然后根據(jù)后代的表現(xiàn)型（表現(xiàn)為隱性類型的個(gè)體）及比例補(bǔ)全基因型。②會(huì)用概率理論去計(jì)算遺傳幾率，且一定學(xué)會(huì)計(jì)算的方法和法則。③會(huì)繪制遺傳圖解，要規(guī)范、準(zhǔn)確。④會(huì)將幾個(gè)遺傳定律綜合運(yùn)用，理解他們之間共性問(wèn)題和不同之處。會(huì)將情境新穎的遺傳現(xiàn)象和特定的遺傳定律相結(jié)合，而用已知求未知，用基本知識(shí)解釋生活中的各種現(xiàn)象。⑤兩對(duì)（或多對(duì)）相對(duì)性狀的自由組合的同時(shí)，每對(duì)相同性狀還要進(jìn)行分離，因此對(duì)于多對(duì)性狀的題目，先研究每一對(duì)性

6、狀，然后再把它們組合起來(lái)，比較省勁，3為顯性，有角為隱性。二、有關(guān)基因型和表現(xiàn)性的推斷二、有關(guān)基因型和表現(xiàn)性的推斷由于基因和它的行為變化難以觀察，因此，遺傳規(guī)律的研究方法就是根據(jù)性狀表現(xiàn)來(lái)推知基因在傳種接代過(guò)程中的遺傳行為。分析這幾年的高考卷，這種類型的題目比較多，主要是通過(guò)表現(xiàn)型來(lái)推斷顯隱性、基因型或遺傳方式。這類題目大多以表格形式展開(kāi)，要認(rèn)真分析親本和子代的表現(xiàn)型和比例關(guān)系。例2（20052005年全國(guó)卷年全國(guó)卷Ⅱ）已知果蠅中，灰身

7、與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）；直毛與分又毛為一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用F表示，隱性基因用f表示）。兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例：灰身直毛灰身分叉毛黑身直毛黑身分叉毛雌蠅340140雄蠅38381818請(qǐng)回答；（1）控制灰身與黑身的基因位于＿＿，控制直毛與分又毛的基因位于______________。（2）親代果蠅的表現(xiàn)型為_(kāi)_____________；（3）親代果蠅的基因型為_(kāi)___________

8、_____；（4）子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合體與雜合體的比例為_(kāi)_____________。（5）子代雄蠅中，灰身分叉毛的基因型為_(kāi)_____、______；黑身直毛的基因型為_(kāi)_____。解析：從子代表現(xiàn)型及比例來(lái)推斷親代的基因型、表現(xiàn)型和遺傳方式是遺傳題目比較常見(jiàn)的題型。以往的題目大多通過(guò)遺傳圖譜來(lái)判斷遺傳方式，本題要從子代果蠅的性狀是否與性別有關(guān)來(lái)分析。從表中可以看出，子代雌雄果蠅灰身與黑身的比例都是3:1說(shuō)明與性別無(wú)關(guān)，

9、是常染色體遺傳；而雌果蠅直毛與分叉毛的比例為1:0雄果蠅直毛與分叉毛的比例為1:1，與性別有關(guān)，是伴x隱性遺傳。至于親代表現(xiàn)型和基因型，要先分析一對(duì)相對(duì)性狀，再分析另一對(duì)，不難得出答案，這也是解自由組合題目的基本思路。子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合體占1312=16，雜合體占116=56，所以兩者比例為1:5.答案：（1）常染色體；X染色體（2）雌蠅灰身直毛；雄蠅灰身直毛（3）BbXFXf；BbXFY（4）1:5（5）BBXfY；B

10、bXfY；bbXFY例3（2005年北京卷）蜜蜂是具有社會(huì)性行為的昆蟲(chóng)。一個(gè)蜂群包括一只蜂王、幾只雄蜂和眾多工蜂。蜂王專職產(chǎn)卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、喂養(yǎng)幼蟲(chóng)、清理蜂房等工作。研究人員發(fā)現(xiàn)了工蜂清理蜂房行為不同的兩個(gè)蜂群，分別稱為“衛(wèi)生”蜂（會(huì)開(kāi)蜂房蓋、能移走死蛹）和“非衛(wèi)生”蜂（不會(huì)開(kāi)蜂房蓋、不能移走死蛹）。為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律，進(jìn)行如右圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)：①“非衛(wèi)生”蜂的工蜂行為是___________（顯性／隱性）性