《伴性遺傳》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第3節(jié)《伴性遺傳伴性遺傳》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：鄭優(yōu)一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1伴性遺傳的特點(diǎn)。2運(yùn)用資料分析的方法，總結(jié)人類紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律。3伴性遺傳的應(yīng)用。（二）過(guò)程與方法學(xué)會(huì)運(yùn)用資料分析的方法，掌握伴性遺傳的特點(diǎn)，應(yīng)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題，熟悉解答遺傳問(wèn)題的技巧。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和合作精神。2通過(guò)學(xué)習(xí)伴性遺傳的傳遞規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義思想。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)

2、：（1）XY型性別決定方式。（2）人類紅綠色盲遺傳的特點(diǎn)。（3）伴性遺傳的特點(diǎn)。2.難點(diǎn)：人類紅綠色盲癥的遺傳。三、課時(shí)三、課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入新課讓我們來(lái)一起看一下課本33頁(yè)左上角的圖，你們可以看出圖中是什么嗎？（學(xué)生回答）嗯，看不清的同學(xué)很可能是紅綠色盲，紅綠色盲是一種常見的人類遺傳病，在我國(guó)，男性發(fā)病率約為7%，女性約為0.5%，男性與女性的發(fā)病率嚴(yán)重偏差，這說(shuō)明了什么？（課本P33，問(wèn)題討

3、論）引導(dǎo)學(xué)生閱讀思考回答（本問(wèn)題具有開放性，在學(xué)習(xí)新課之前，學(xué)生能夠簡(jiǎn)單回答即可。）1.控制兩種病的基因位于性染色體上，因此這讓學(xué)生閱讀思考，互相討論，回答問(wèn)題引起注意引入新課種？（6種）教師列出紅綠色盲的六種交配方式，引導(dǎo)學(xué)生畫出遺傳圖，在這個(gè)隱性遺傳的過(guò)程中表現(xiàn)出了什么特點(diǎn)？把XBXBXbY和XBXbXBY兩種交配方式綜合起來(lái)分析，可以看出：男性患者將自己的色盲基因遺傳給了他的女兒，再通過(guò)他的女兒傳給了他的外孫。即男性的色盲基因只能

4、從母親那里遺傳而來(lái)，以后只能遺傳給他的女兒，我們稱之為交叉遺傳。此外，紅綠色盲在遺傳時(shí)，往往第一代和第三代是患者，第二代一般為攜帶者，這種方式我們稱之為隔代遺傳。下面我們總結(jié)一下紅綠色盲遺傳（X染色體隱性遺傳）的特點(diǎn)：（1）男性多于女性。（2）交叉遺傳。（3）隔代遺傳。學(xué)生到黑板畫圖。學(xué)生討論總結(jié)特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生利用遺傳圖分析問(wèn)題的能力培養(yǎng)學(xué)生從給定的現(xiàn)象中總結(jié)一般規(guī)律的能力2、X染色體顯性遺傳X染色體上的遺傳有隱性也有顯性，如抗維生素D佝

5、僂病遺傳，它是由位于X染色體上的顯性基因控制的。下面請(qǐng)大家完成下表中的表現(xiàn)型和基因型。從表中可以看出，該病的遺傳也是有六種交配方式，請(qǐng)大家畫出遺傳圖，并類比剛才紅綠色盲的分析，總結(jié)抗維生素D佝僂病遺傳的特點(diǎn)?？咕S生素D佝僂?。@性）遺傳的特點(diǎn)：（1）女性患者多于男性，但是部分女性患者病癥較輕；（2）具有世代連續(xù)現(xiàn)象，幾代人都有患者的現(xiàn)象；（3）男性患者的母親和女兒一定是患者。女性男性基因型XDXDXDXdXdXdXDYXdY表現(xiàn)型患病患