一份耕耘一份收獲 李麗

1、一份耕耘一份收獲通山通山縣黃沙黃沙鋪鎮(zhèn)鋪鎮(zhèn)小學小學李麗從去年開始，我們學校開展了“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的活動，在訪萬家的活動中我走訪了很多家長，走進了很多學生的家里，給我的感受很深，有感動、有壓力、有擔憂，也有責任……特別是有幾次家訪對我的感觸很深。還記得那是一個星期五的下午，天下著毛毛細雨，結束了一周忙碌的工作后，我和數(shù)學老師阮老師打算去晨光村幾個學生家中家訪。在路上我們就碰到了本班學生孟鈺鑫，他是我們班一個“特殊生”，他幾乎是聽

2、不到的，也不太會說話，老師問什么他都搖頭，而且經(jīng)常來了不進教室，躲在外面，我也正準備去他家的。我們來到他家，他媽媽正好在家，見老師來了連忙去倒茶，然后便給我們講了事情的原委：幾年前，他被同村的一小孩子用筷子弄破了鼓膜，由于當時沒錢只給他打了點消炎針，從那以后他就變得又聾又啞了。在武漢讀書被老師勸其退學，因為無法與之溝通。天啊，不來家訪我怎么會知道這個可憐的孩子的遭遇。從那以后，我便讓學生多關心他，幫助他，不許欺負他。做作業(yè)時我都給他寫個

3、樣子，他寫得挺好的，就是無法讀出來。有了老師和同學們的關心，他變得開朗起來，也肯做作業(yè)了，還經(jīng)常幫助同學們打掃教室。看到他的改變，我的心中也有一點兒安慰。如果不家訪，我們怎么可能了解這么多，又如何很好的與學生進行溝通，更別說很好地進行教育與管理呢。當然孩子還有反復的時候，這項工作還要長期地堅持下去。式發(fā)展貢獻自己的一份力量！此外，我們學校的“比教學”活動也開展得有聲有色。我是綜合組組長，在教研活動月中，我們?nèi)M成員聚在一起潛心研究，集體

4、備課，自我反思，溝通交流，用心備好每節(jié)課，使每節(jié)課都真切樸實而富有成效，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。課堂上學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。而且每一位參加聽課的老師都能汲取其他教師的優(yōu)點，每一位授課的教師也能在

5、與其他老師的交流中找出自己教學的失誤和缺陷。這樣一來，大家就共同進步，共同成長了。“課內(nèi)比教學”活動是一次學習與探索的過程。它對于我們每一位教師，都是一次錘煉促成長的過程。在今后的教學中，我要加強學習，提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務水平，使自己的教學工作取得更大的進步。“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動為搭建教育交流平臺，構建社會和諧橋梁起到了無可替代的作用。這兩項活動的開展不僅鍛煉了教師教學能力，提高了教師師德素養(yǎng)，還收到了良好的社會效益.師生