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1、1與一株蒲公英的默契與一株蒲公英的默契王本道①驚蟄過后,春分未至之時,我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。小小的院落里,幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著,但冥冥之中,我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機。于是我找來一個耙子,扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉,眼前頓覺一亮——一株嬌嫩淡綠的蒲公英,鋪展著鋸齒般細小的葉片,心有靈犀地朝我微笑著呢。②這株蒲公英生長在東墻下的縫隙之中,其間只有些微的泥土。當(dāng)年我退休后,一次在庭院里散步時,不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了它
2、。此后連續(xù)十年間,每年驚蟄過后,它都如約而至,在那里發(fā)芽抽青,鋪展開鋸齒形的葉片。初夏,小院姹紫嫣紅,蒲公英的頂端逐漸形成一個細小的花盤,并綻開黃色的花瓣,花瓣緊緊圍繞著花心,開得恣意燦然。當(dāng)此之時,蒲公英的頭頂,盛開的海棠燦若明霞,相隔幾步之遙,雍容的白玉蘭清香陣陣,而這株低矮卑微的蒲公英默默地挺立著自己樸實的身軀,釋放著似有似無的幽香。仲夏,蒲公英的花盤開始脫落,形成了一個白色的絨球,陣陣微風(fēng)中,絨球飛出無數(shù)張“小傘”,飄向空中,飛
3、向遙遠的天際……③蒲公英花開后,種子隨風(fēng)飄到別處孕育新的生命。可無論種子飄向何方,眼前這株蒲公英十年如一日的固守一處,“年年歲歲花相似”,不懈不怠,伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。④那是1963年秋天,我考入了一所高中。當(dāng)時講授語文課的老師四十出頭,講課操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,慢聲細語,卻很有感情色彩。在古典文學(xué)、古代漢語領(lǐng)域,他都有著很深的造詣。入學(xué)后的第二年春天,學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動半個月,語文老師與我們同去。勞動之余,同學(xué)
4、們就去原野上采集野菜,他也參與其中。⑤青青的原野上,野菜種類很多,蒲公英也隨處可見。采集之際,師生談笑,理想與前途自然是繞不過去的話題。同學(xué)中有的說要“志存高遠”,有的用俄語朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言,還有的表示將來要成為某個學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材……認(rèn)真聽罷大家的議論,老師平靜地說:“很高興聽到同學(xué)們的想法,作為你們的老師,我真誠地希望看到你們成才。但是說實話,我不奢望你們都成為棟梁之材,因為古往今來,出類拔萃的永遠是極少數(shù),大多數(shù)
5、只能是庸常的普通人?!彼D了頓,指著無垠的田野接著說:“如同春日的田野上,有高聳的白楊,有斑駁的灌木,但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的夢想,也有自己的價值。白楊可以做棟梁,灌木可以做成籬笆,蒲公英雖然庸常卑微,卻可以藥用,也可以果腹。我所希望的是,同學(xué)們畢業(yè)后,不管命運把你拋向何處,只要深深地扎根土壤,努力去完成自己生命的歷程,那就是有意義的人生?!崩蠋煹囊幌?,引發(fā)了在場同學(xué)久久3說明:14、答:作者的感悟:①默默挺
6、立著樸實的身軀,不懈不怠固守一處綻放自己的價值;②雖然平凡但是頑強執(zhí)著于自己的夢想,即使無人問津也努力完成人生歷程,在奮斗的過程中持守心靈的寧靜與和諧,心懷感恩和愛。感悟的形成:①在自家的庭院中,連續(xù)十年間蒲公英都會和自己特別有默契的相逢,而且是同一處,伴我晨昏;②高中語文老師的和我們探討理想人生。【解析】這個題是典型的梳理題,只是常規(guī)的表格換成直接提問,和2016年中考的《沙棗》第一題相同。找準(zhǔn)范圍,進行劃分。15、答:要點:①同學(xué)們
7、談到自己的理想和前途,都是“志存高遠”“棟梁之才”;②老師說成為棟梁之才的人是極少數(shù),大部分是庸常的普通人就像“遍地的蒲公英”;③蒲公英普通但是也有自己的夢想,也有自己的價值就像人一樣,不管命運如何努力完成自己的生命歷程,讓人生有意義;④我們和老師之間不同的認(rèn)識,讓我們陷入思考?!窘馕觥看祟}屬于文章理解,我們結(jié)合前后語境,可以看出來我們的理想和老師的認(rèn)識是不同的,正是老師的話讓我們進入了反思。16、提問題:示例一:對蒲公英綻放的細節(jié)描寫
8、有什么作用?幫助:讓我能夠感悟到蒲公英的品質(zhì),更好的理解文章示例二:將蒲公英和其他的花進行對比有什么用意?幫助:使蒲公英的品質(zhì)精神更加突出解析:解析:提問題是2017年中考中考查點較高的一個題,此類題首先要認(rèn)真審題明白提問題針對什么提問,接著考慮怎么提問,這個題給的對象是“內(nèi)容”“寫法”。寫作手法又叫表達技巧,包括表現(xiàn)手法、表達方式、修辭手法等,具體內(nèi)容如下:表現(xiàn)手法:表現(xiàn)手法是一種很模糊的概念。從廣義上來講表現(xiàn)手法即寫作手法,包括表達
9、方式、修辭手法。狹義上來講種類也很多,包括:開門見山、前后照應(yīng)、伏筆鋪墊、設(shè)置懸念、承上啟下、卒章顯志、畫龍點睛;以動襯靜、欲揚先抑、襯托對比、正面?zhèn)让?、烘托渲染、實寫虛寫等。表達方式:表達方式主要包括記敘、描寫、議論、抒情、說明五種,其中描寫與抒情是??純?nèi)容。抒情又包括間接抒情與直接抒情。間接抒情是指作者不直接出面,通過其它方式來抒發(fā)感情,語言比較冷靜客觀,或借人物之口來抒情,或通過特定的語調(diào)來抒情。間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉(zhuǎn),富有
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