師德師風個人典型材料1

1、師德師風師風個人典型材料個人典型材料2013年9月官塘小學林翠翠本人出生于1989年2月18日，一級教師，中共黨員。現(xiàn)擔任學校六年級班主任，任教六年級語文、以及學前班數學的教學工作。作為一名普通的基層教師，我熱愛我的職業(yè)，因為每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)。每一天，我的心總是和學生的心貼得那么近，總是過得那樣的快樂和充實。每個陽光燦爛的早晨，當我迎上孩子們的溫暖的擁抱，幸福的笑情不自禁的綻放開來。領導的

2、信任、器重，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感激，都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺講臺上，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默燃燒自己。1、用愛心滋潤學生心田，引領學生健康成長用愛心滋潤學生心田，引領學生健康成長教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們”。我也深信，愛的力量能改變一切。我愛這些幼苗般可愛的孩子，更希望他們感受到我對他們親友般的關愛。記得有一回下午放學有些時間了，卻見學前班

3、里平時沉默寡言的王熳淚眼汪汪的待在學校門口張望。原來是家長遲遲沒來，電話也打不通，讓她一個人回家我實在不放心，當時我就毫不猶豫就牽起她的小手一路唱著歌，帶她回家去。事后家長到學校感謝，王熳也變得和我親近起來，漸漸地也變得活潑開朗。教師對學生的影響力非常大，但要學生愿意聽你的，卻不太容易。親其師，才能信其道。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重，只有細心關懷才能得到孩子們的信任。六年級的孩子正處于叛逆期，開學初所有的男孩子約定好了似的，作

4、業(yè)輪流著不寫，有一回竟都“罷業(yè)”了。作為班主任的我是又怒又急，于是利用體育課時間和他們一起熱火朝天的打籃球比賽，賽后借著親近和他們談心，得知他們現(xiàn)在的狀況后，和家長秘密聯(lián)系，制定合理的學習和作息時間。不久，經過雙方努力，學生懶惰不做作業(yè)的惡習都基本改正，學習態(tài)度也有所端正。記得的事情很少，不記得的事情卻很多。不記得是第幾次給拉大小便在褲子的學前班小朋友打理清潔；不記得幾次為不小心摔傷、生病的學生擦藥、止血、量體溫，不記得幾次幫助學困生補

5、習功課，不記得和家長聯(lián)系溝通了幾次，不記得和孩子們講了幾次勵志故事......這里面既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事，卻點為行為準則，樹立他們的自信心?？吹揭稽c點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。班里的翁晶晶之前寫字都特急躁，每個字都像被雞爪揉擰過的痛苦，但有一次作業(yè)書寫比較工整，于是我便當眾表揚她，那天后，我發(fā)現(xiàn)她的書寫越來越好，每一次我都及時表揚，后來她悄悄告訴我班里的幾個男生都向她請教怎么把字寫好呢

6、。從此以后，孩子的臉上又有了燦爛的笑容，上課積極認真，學習也有所進步。這使我明白了“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的心態(tài)。在以后的教學中，我學會了用不同的愛給不同的學生。四、不斷學習，用恒心刻苦專研業(yè)務四、不斷學習，用恒心刻苦專研業(yè)務唱戲的有句俗話叫“臺上十分鐘，臺下十年功?！币粋€教師從小學念到師范大學畢業(yè)，少說也有十幾年的功夫，但還是有好多師大畢業(yè)生不能勝任教師職責。更何況我并不是師范專業(yè)的，本來就先天不足，要是再不后天趕超，跑步補

7、課的話，拿什么功底展示給那一雙雙渴望知識的眼睛呢？好在興趣是最好的老師，既然干上了夢想中的教師職業(yè)，就會拿出全身心的精力，投入到全面提高自身素質的綜合運動中來。我從參加工作那一年開始，就沒有間斷過教育教學理論學習。除上級領導安排的日常學習培訓不折不扣地完成外，我自己參加成人高考，函授湖南師范大學的漢語言文學專業(yè)，不時和優(yōu)秀的教師討教取經，利用一切機會學習，努力提高業(yè)務知識。平時還通過加強讀書看報，關注新聞來不斷學習新的知識、新的教法，接

8、觸并消化吸收新的教育教學理念讓自己成為“源頭活水”，更好地滋潤學生渴求知識的心田，影響自己的學生也樹立終身學習的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學習打下堅實基礎?；仡欁蕴ど先咧v臺以來的日子，可謂一步一個腳印，困惑過，苦惱過，滿足過，也興奮過，點點滴滴，瑣瑣碎碎如今都已化為成長的源泉。雖然并未作出驚人的成績，沒有優(yōu)異的成績單，但“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教師之路任重而道遠，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同