必修2 3章1節(jié)課時活頁訓練

1、一、選擇題1在證明DNA是遺傳物質的幾個經典實驗中，實驗設計思路最關鍵的是()A要用同位素標記DNA和蛋白質B要分離DNA和蛋白質C要區(qū)分DNA和蛋白質，單獨觀察它們的作用D要得到噬菌體和肺炎雙球菌解析：選C。本題考查的是證明DNA是遺傳物質的實驗設計思路。肺炎雙球菌轉化實驗與噬菌體侵染細菌的設計思路都是使DNA與蛋白質等其他物質分開，單獨、直接觀察各自的作用。2艾弗里在證明DNA是遺傳物質的實驗中，在R型細菌培養(yǎng)基中加入S型細菌的DN

2、A后，培養(yǎng)一段時間，結果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基中()A既有R型細菌，也有S型細菌B只有R型細菌C只有S型細菌D既無R型細菌，也沒有S型細菌解析：選A。S型細菌的DNA能夠使部分R型細菌轉化為S型細菌。3(2008年高考江蘇卷)某研究人員模擬肺炎雙球菌轉化實驗，進行了以下4個實驗：①S型細菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠②R型細菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠③R型細菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型細菌的DNA→注射入小

3、鼠④S型細菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型細菌的DNA→注射入小鼠以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是()A存活，存活，存活，死亡B存活，死亡，存活，死亡C死亡，死亡，存活，存活D存活，死亡，存活，存活菌體時，做法是()A分別用35S和32P的人工培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體B分別將35S和32P注入雞胚，再用T2噬菌體感染雞胚C分別用35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再分別用上述細菌培養(yǎng)T2噬菌體D分別用35S和32P的動物血清培養(yǎng)T2噬菌

4、體解析：選C。噬菌體只能寄生于細菌細胞中，因此不能直接利用一般培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體。標記噬菌體則必須先標記細菌，再用標記過的細菌培養(yǎng)噬菌體。8有人試圖通過實驗來了解H5N1型禽流感病毒侵入家禽細胞的一些過程，設計實驗如圖：一段時間后，檢測子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表對結果的預測中，最可能發(fā)生的是()選項放射性S元素P元素A全部無全部含32S全部含31PB全部有全部含35S多數(shù)含32P，少數(shù)含31PC少數(shù)有全部含32S少數(shù)含32