用雙縫干涉實驗測光的波長

1、第1頁共5頁用雙縫干涉實驗測光的波長用雙縫干涉實驗測光的波長㈠設計思想設計思想本堂課主要利用光的干涉現(xiàn)象測量光的波長。通過本實驗，我們可以更進一步地了解光波產生穩(wěn)定的干涉現(xiàn)象的條件，觀察白光及單色光的干涉圖樣，并測定單色光的波長。學生在實驗中，通過了解每個實驗元件的作用，學會科學設計實驗儀器和實驗方案的思維方法；同時培養(yǎng)學生的實踐能力、自學能力，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，讓學生體驗探究科學的艱辛與喜悅。㈡教學目標教學目標1知識目標：⑴知道波長

2、是光的重要參數(shù)⑵通過實驗，學會運用光的干涉測定光的波長⑶更進一步理解光產生干涉的條件及探究干涉條紋的間距與哪些因素有關⑷認識物理實驗和數(shù)學工具在物理學發(fā)展過程中的作用，掌握物理實驗的一些基本技能，會使用基本的實驗儀器，培養(yǎng)學生獨立完成實驗的能力。2能力目標：學會為達到實驗目的而設計各種實驗元件，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力；學習科學探究方法，發(fā)展自主學習能力，養(yǎng)成良好的思維習慣，能運用物理知識和科學探究方法解決一些問題。3情感目標：通

3、過本節(jié)課，培養(yǎng)學生的科學研究態(tài)度，體驗探索科學的艱辛與喜悅。㈢重點與難點重點與難點經歷科學探究過程，自己設計實驗、完成實驗并測定光的波長。㈣教學過程教學過程1實驗裝置的介紹——雙縫干涉儀。它由各部分光學元件在光具座上組成。如圖—1所示。光源濾光片單縫雙縫遮光筒屏圖—1雙縫干涉儀第3頁共5頁4設計實驗方案，探究。分組實驗，分別改變?yōu)V光片和雙縫，觀察干涉圖樣的變化。①L、d不變，研究△x與λ的關系用不同的單色光進行實驗②d、λ不變，研究△x

4、與L的關系比較有否安裝接長管③L、λ不變，只改變雙縫距離d只改變雙縫距離d6實驗結論：①L、d不變，研究△x與λ的關系紅光的λ最大，條紋間距最大。②d、λ不變，研究△x與L的關系屏與縫之間的距離L越大，條紋間距越大③L、λ不變，只改變雙縫距離dd越小，條紋間距越大7理論研究得到：?dlx??8根據(jù)測定單色光的波長lxd???雙縫間的距離是已知的，雙縫到屏的距離可以用米尺測出，相鄰兩條亮dl（暗）紋間的距離用測量頭（如圖—5）測出。x?測