理論課程-170079-遺傳學

1、1遺傳學課程教學大綱（理論課程）◆課程編號：170079◆課程英文名稱：Geics◆課程類型：?通識通修?通識通選?學科必修?學科選修?跨學科選修?專業(yè)核心?專業(yè)選修（學術研究）?專業(yè)選修（就業(yè)創(chuàng)業(yè)）◆適用年級專業(yè)（學科類）：藥學三年級◆先修課程：微生物學，細胞生物學◆總學分：2◆總學時：34一、課程簡介與教學目標（一）課程簡介遺傳學(Geics)是研究生物遺傳和變異的科學，研究內(nèi)容包括遺傳物質(zhì)的結構、功能與變異，遺傳物質(zhì)的傳遞、遺傳信

2、息的表達與調(diào)控等諸多方面。隨著現(xiàn)代生物科學技術的發(fā)展，遺傳學已成為21世紀生命科學領域發(fā)展最為迅速的學科之一，它研究的對象涉及人類、動物、植物、以及細菌和病毒，其研究的結果直接關系到國民經(jīng)濟的發(fā)展與人類的健康。遺傳學是藥學學科尤其是生物制藥方向本科生重要的專業(yè)課程之一。（二）教學目標本課程的教學目標是讓學生掌握遺傳學的基本原理和方法。本課程要求教師全面系統(tǒng)地講授遺傳學的基本原理和遺傳學分析的基本方法，使學生對遺傳物質(zhì)的本質(zhì)、遺傳物質(zhì)的傳

3、遞、遺傳物質(zhì)的變異等基本規(guī)律有比較全面的、系統(tǒng)的認識，并能應用其基本原理分析遺傳學數(shù)據(jù)，解釋遺傳學現(xiàn)象。二、教學方式與方法以講授方式為主，同時注重與學生的課堂互動，培養(yǎng)學生的課堂積極性以及自主發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。課堂集中授課，多媒體教學，輔以課堂討論、測驗等。三、教學重點與難點（一）教學重點本課程重點為：遺傳學三大定律，性別決定和伴性遺傳，數(shù)量性狀遺傳，細胞質(zhì)遺傳，群體遺傳學及遺傳物質(zhì)的改變引起生物體變異的基本理論。（二）教學難點本

4、課程的難點為：基因間的相互作用，連鎖遺傳分析與染色體作圖，以及其它遺傳現(xiàn)象的數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理。四、學時分配計劃32.遺傳學的發(fā)展的歷史和趨勢；3.遺傳學與國民經(jīng)濟的關系。（四）思考題1.什么是遺傳學？2.遺傳學有哪些分支？3.遺傳學的代表人物有哪些？第二章孟德爾定律（一）教學要求要求學生掌握分離定律和自由組合定律的實質(zhì)、重要的名詞概念和統(tǒng)計學原理在遺傳研究中的應用；了解孟德爾的豌豆雜交實驗、顯性的相對性、基因互作以及兩個規(guī)律在理論及實踐中的

5、意義。（二）知識點提示重點和難點：分離定律和自由組合定律，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理。（三）教學內(nèi)容1.分離定律；2.自由組合定律；3.遺傳學數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理。（四）思考題1.為什么分離現(xiàn)象比顯、隱性現(xiàn)象有更重要的意義？2.在南瓜中，果實的白色（W）對黃色（w）是顯性，果實盤狀（D）對球狀（d）是顯性，這兩對基因是自由組合的。問下列雜交可以產(chǎn)生哪些基因型，哪些表型，它們的比例如何？⑴WWDDwwdd⑵WwDdwwdd⑶WwddwwDd⑷WwddWwD

6、d3.如果一個植株有4對顯性基因是純合的。另一植株有相應的4對隱性基因是純合的，把這兩個植株相互雜交，問F2中：⑴基因型，⑵表型全然像親代父母本的各有多少？第三章孟德爾定律的補充和發(fā)展（一）教學要求要求學生掌握性狀的多基因決定、基因的多效性、顯隱性關系的相對性，致死基因，基因的復等位現(xiàn)象，非等位基因的相互作用等概念及其遺傳研究中的應用；了解環(huán)境與基因作用的關系，人的ABO血型和Rh血型。（二）知識點提示重點和難點：顯隱關系的相對性，基因