18屆《朝花夕拾》練習(xí)版(陳昌海)

1、興化市明升雙語學(xué)校興化市明升雙語學(xué)校20182018屆初三語文名著講義屆初三語文名著講義日積月累日積月累厚積薄發(fā)厚積薄發(fā)118屆《朝花夕拾》練習(xí)（1417年版）陳昌海17.12.81、名著閱讀。、名著閱讀。（6分）分）⑴下面是豐下面是豐子愷子愷先生為先生為《朝花朝花夕拾夕拾》畫的畫的三幅插圖三幅插圖。根據(jù)根據(jù)畫意和文字提畫意和文字提示，寫出相示，寫出相關(guān)文章的關(guān)文章的篇名。篇名。（3分）分）①②③捕鳥捕鳥舊時孩子們常玩的舊時孩子們常玩的

2、“吹嘟嘟吹嘟嘟”活無?；顭o常①《①《從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋》②《》②《五猖五猖會》③《》③《無常無常》⑵有人說，有人說，《朝花夕拾朝花夕拾》包含了作者包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判溫馨的回憶與理性的批判”。根據(jù)與圖片相關(guān)的文章，寫出一。根據(jù)與圖片相關(guān)的文章，寫出一處能夠表現(xiàn)作者處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶溫馨的回憶”或“理性的批判理性的批判”的內(nèi)容。（的內(nèi)容。（3分）分）（一）（一）溫馨的回憶：溫馨的回憶：【示例一示例一

3、】《】《從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。【示例二示例二】《】《五猖會猖會》一文中迎神賽會時，孩子們買一個一文中迎神賽會時，孩子們買一個“吹嘟嘟吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂。，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂?！臼纠纠俊丁俊稛o常無常》一文中無?？吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻。一文中無?？吹揭晃荒赣H為死去

4、的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻。（二）理性的批判：（二）理性的批判：【示例一示例一】《】《從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書。一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書?！臼纠纠俊丁俊段宀宀芬晃闹腥タ促悤?，父親強(qiáng)迫我背書，讓我感到掃興和痛苦。一文中去看賽會前，父親強(qiáng)迫我背書，讓我感到掃興和痛苦?！臼纠纠俊丁俊稛o常無常》一文中人們在現(xiàn)實生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正

5、的裁判。一文中人們在現(xiàn)實生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判。2、名著閱讀。、名著閱讀。（6分）分）⑴下列有關(guān)名著的表述不完全正確的一項是（下列有關(guān)名著的表述不完全正確的一項是（2分）分）（A）A.A.《朝花夕拾朝花夕拾》里魯迅回憶了眾多的人物，如善良熱忱的阿長、正直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖?、寬厚淳樸的六里魯迅回憶了眾多的人物，如善良熱忱的阿長、正直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖?、寬厚淳樸的六一公公、正直的知識分子范愛農(nóng)一公公、正直的知識分子范愛農(nóng)…………這些

6、形象都傾注了作者豐富真摯的感情。這些形象都傾注了作者豐富真摯的感情。B.出自出自《二十四孝圖二十四孝圖》的故事有子路負(fù)米、黃香扇枕、陸績懷橘和哭竹生筍。的故事有子路負(fù)米、黃香扇枕、陸績懷橘和哭竹生筍。C.《五猖會五猖會》里的父親責(zé)令我在去看五猖會前背書，讓我無比沮喪；里的父親責(zé)令我在去看五猖會前背書，讓我無比沮喪；《無常無?！分校以卩l(xiāng)間迎神中，我在鄉(xiāng)間迎神會上最愿見的是活無常。會上最愿見的是活無常。D.《瑣記瑣記》寫到，衍太太看見我們

7、吃冰一定會笑著讓我們多吃點，讓孩子們做危險的事，還讓我寫到，衍太太看見我們吃冰一定會笑著讓我們多吃點，讓孩子們做危險的事，還讓我興化市明升雙語學(xué)校興化市明升雙語學(xué)校20182018屆初三語文名著講義屆初三語文名著講義日積月累日積月累厚積薄發(fā)厚積薄發(fā)3⑴選出不屬于散文集選出不屬于散文集《朝花夕拾朝花夕拾》所包含的思想感情的一項（所包含的思想感情的一項（2分）分）（D）20172017年浙江紹興年浙江紹興A.抒發(fā)對往日親友和師長的懷念之情。

8、抒發(fā)對往日親友和師長的懷念之情。B.批判當(dāng)時社會封建思想習(xí)俗的不合理批判當(dāng)時社會封建思想習(xí)俗的不合理C.寫出強(qiáng)制性的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。寫出強(qiáng)制性的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。D.表現(xiàn)中國農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的。表現(xiàn)中國農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的。⑵走入走入《朝花夕拾朝花夕拾》，我們可以追尋魯迅先生思想變化的軌跡。請你概括魯迅先生在南京的礦路學(xué)，我們可以追尋魯迅先生思想變化的軌跡。請你概括魯迅先生在南京的礦路

9、學(xué)堂畢業(yè)后和在日本仙臺學(xué)習(xí)時分別做出了怎樣的人生選擇，并簡述其原因。（堂畢業(yè)后和在日本仙臺學(xué)習(xí)時分別做出了怎樣的人生選擇，并簡述其原因。（4分）分）20172017年天津年天津市答：答：礦路學(xué)堂畢業(yè)后選擇去日本求學(xué)，因為他在礦路學(xué)堂學(xué)習(xí)時對新學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，畢業(yè)礦路學(xué)堂畢業(yè)后選擇去日本求學(xué)，因為他在礦路學(xué)堂學(xué)習(xí)時對新學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，畢業(yè)后又覺得所學(xué)無用武之地。在日本仙臺學(xué)習(xí)時決定棄醫(yī)學(xué)文，因為在那里他受到日本學(xué)生的歧視和侮辱，后

10、又覺得所學(xué)無用武之地。在日本仙臺學(xué)習(xí)時決定棄醫(yī)學(xué)文，因為在那里他受到日本學(xué)生的歧視和侮辱，體會到弱國子民的屈辱；看到中國百姓的麻木，認(rèn)識到救治國民精神的迫切。體會到弱國子民的屈辱；看到中國百姓的麻木，認(rèn)識到救治國民精神的迫切。5、名著閱讀。、名著閱讀。（6分）分）閱讀下面幾段文字，回答問題。閱讀下面幾段文字，回答問題。①大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河

11、埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。成功一般，快步走在最前頭。②我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。③直到現(xiàn)在直到現(xiàn)在別的完全忘卻別的完全忘卻不留一點痕跡了不留一點痕跡了只有背誦只有背誦《______》這一段

12、這一段卻還分明如昨日事。卻還分明如昨日事。⑴選文第選文第③段橫線上段橫線上“我”所背誦的書名是所背誦的書名是鑒略鑒略_。（1分）分）⑵這幾段文字所在的文章是這幾段文字所在的文章是《五猖會五猖會》，這篇文章與我們學(xué)過的課文，這篇文章與我們學(xué)過的課文《從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋》表現(xiàn)的主旨表現(xiàn)的主旨相一致。相一致。（2分）分）⑶文章前面寫到：文章前面寫到：“要到東關(guān)看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事。要到東關(guān)看五猖會去了。這

13、是我兒時所罕逢的一件盛事?！薄拔倚χ咚倚χ?，催他們要搬得快。們要搬得快?！笨蛇@幾段文字中卻說可這幾段文字中卻說“我卻并沒有他們那么高興我卻并沒有他們那么高興”，“到了東關(guān)五猖會的熱鬧，對于到了東關(guān)五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。我似乎都沒有什么大意思?！边@樣寫有什么用意？（這樣寫有什么用意？（3分）分）文章前面記述兒時盼望觀看迎神賽會急切、興奮的心情，而這幾段文字寫了自己背書之后對看五文章前面記述兒時盼望觀看迎神