《一天的時間》說課稿_第1頁
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文檔簡介

1、《一天的時間一天的時間》說課稿說課稿一、教材分析《一天的時間》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元中的內(nèi)容。本單元是在一、二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了認(rèn)識鐘表,了解時、分、秒之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。教材充分聯(lián)系了學(xué)生的生活實(shí)際,利用學(xué)生熟知的、感興趣的素材進(jìn)行教學(xué),喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),從而主動探索24時記時法的規(guī)律,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解12記時法與24時記時法之間的區(qū)別與聯(lián)系,并能在兩者之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化。通過解決一些實(shí)際問題,幫助學(xué)生理解所學(xué)知

2、識在生活中的應(yīng)用,也達(dá)到鞏固知識的目的,同時也為學(xué)生計(jì)算經(jīng)過的時間打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)24時記時法是本單元的一個教學(xué)難點(diǎn),怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松,知識點(diǎn)掌握得好?;趯滩牡睦斫夂蛯W(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),特制定如下的教學(xué)目標(biāo);1、知識與技能:結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識24時記時法,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解24時記時法與12記時法之間的聯(lián)系與區(qū)別。能夠?qū)煞N記時法所表示的時刻進(jìn)行換算。并能結(jié)合具體情境,推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。2、過程與方法:在活

3、動中培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐和小組合作的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀:逐步養(yǎng)成遵守作息制度和珍惜時間的良好習(xí)慣,建立初步的時間觀念。五、教學(xué)流程鑒于對以上的認(rèn)識,我力求以學(xué)生為主體,在活動中建構(gòu),設(shè)計(jì)以下五個教學(xué)環(huán)節(jié):(一)鏈接生活,初步感知奧蘇貝爾認(rèn)為,有意義的學(xué)習(xí)必須具有兩個條件,即認(rèn)知基礎(chǔ)和情感動力。課始,播放學(xué)生熟悉的“新聞聯(lián)播”片頭音樂,讓學(xué)生說說這個節(jié)目播出的時刻,學(xué)生可能說晚上7時或19時,隨機(jī)板書在黑板上,喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)

4、驗(yàn);再播放“新聞聯(lián)播”,在屏幕右上角會出現(xiàn)的“19:00”,讓學(xué)生知道19時就是晚上7時,接著詢問學(xué)生像19時這樣的記時法你知道叫什么記時法嗎,知道的學(xué)生可以回答是24時記時法(板書),那晚上7時呢,12時記時法(板書),初步感知兩種記時法在生活中的存在。然后聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),說說生活中還在哪見過24時記時法,通過老師的收集演示,了解在一些公共場合,一般都要用24時記時法,使學(xué)生認(rèn)識到24時記時法簡捷明了。從而導(dǎo)入新課,激起學(xué)生深入學(xué)習(xí)的興

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