《認(rèn)識(shí)人民幣》教案

1、《認(rèn)識(shí)人民幣認(rèn)識(shí)人民幣》教案（一）教案（一）教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，知道元、角、分之間的進(jìn)率。2、在購(gòu)物活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)錢(qián)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物。3、在取幣，付幣，換幣、找?guī)诺荣?gòu)物活動(dòng)中，培養(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)人民幣和元、角、分之間的進(jìn)率。難點(diǎn)是在取幣，付幣、找?guī)诺荣?gòu)物活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，以及解決問(wèn)

2、題的能力。教學(xué)模式：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體1元以?xún)?nèi)各種面值的人民幣教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（多媒體出示超市圖）超市里的商品可真多呀！今天老師也帶來(lái)了許多的東西，小朋友想要嗎？（想）想要可沒(méi)那么容易，老師有個(gè)規(guī)則：你們必須用錢(qián)來(lái)買(mǎi)。我們國(guó)家的錢(qián)叫人民幣。今天，我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)人民幣）二、小組合作，認(rèn)識(shí)人民幣1、認(rèn)一認(rèn)（1）小朋友面前有1個(gè)小錢(qián)箱，請(qǐng)取出你認(rèn)識(shí)的人民幣，在小組內(nèi)介紹一下，并說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)的。

3、（2）誰(shuí)愿意將你認(rèn)識(shí)的人民幣向大家介紹一下？3、取一?。?）我們來(lái)看看電腦屏幕（電腦出示）練習(xí)本5角（2）如果買(mǎi)1本這樣的練習(xí)本，需要多少錢(qián)？你準(zhǔn)備怎么付？生：付一張5角。師：還有其他的方法嗎？（學(xué)生躍躍欲試）生：我拿了5張1角。#p##e#師：為什么這樣拿？生：1角1角1角1角1角=5角師：我們一起來(lái)看一下，（媒體演示）你的方法真不錯(cuò)！還有嗎？生：2張2角1張1角師：說(shuō)說(shuō)你的理由？生：2角2角1角就是5角師：（電腦演示）你真棒！喔，你

4、還有，來(lái)生：1張2角3張1角也是5角（電腦演示）（教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊各種方法）（3）小朋友的方法可真多！要付5角，不僅可以直接付5角的紙幣或硬幣，還可以用2角，1角的零錢(qián)湊成5角。這兒還有一支1元的自動(dòng)鉛（出示自動(dòng)鉛1元）你能想出不同的方法付錢(qián)嗎？你能想出幾種方法？以小組為單位，想一想，擺一擺，比一比哪組的方法最多？（4）學(xué)生試著拿一拿，交流。多媒體出示。【《認(rèn)識(shí)人民幣》教案】《認(rèn)識(shí)人民幣》教案。哪組先來(lái)說(shuō)？其他同學(xué)注意聽(tīng)，他說(shuō)得對(duì)