一天的時間說課稿

1、《一天的時間》說課稿一、說教材分析：《一天的時間》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元中的內(nèi)容。本單元是在一、二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了認識鐘表，了解時、分、秒之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。教材充分聯(lián)系了學(xué)生的生活實際，利用學(xué)生熟知的、感興趣的素材進行教學(xué)，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，從而主動探索24時記時法的規(guī)律，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解12記時法與24時記時法之間的區(qū)別與聯(lián)系，并能在兩者之間進行轉(zhuǎn)化。通過解決一些實際問題，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識在生活中的

2、應(yīng)用，也達到鞏固知識的目的，同時也為學(xué)生計算經(jīng)過的時間打下基礎(chǔ)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認識規(guī)律，我覺得在這節(jié)課的教學(xué)中應(yīng)該注重生活化、活動化、信息化，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，讓更多的孩子沉浸在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣中。因此，要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在于調(diào)動學(xué)生原有的知識的生活經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造新知識，并在這個過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展智慧，增長才干。在教學(xué)中，我注意實行啟發(fā)式、討論式、活動式的教學(xué)模式，現(xiàn)實生活中到處有數(shù)學(xué)，到處存在著數(shù)學(xué)思想，

3、關(guān)鍵是教師能否善于結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，去捕捉生活數(shù)學(xué)實例，學(xué)生已有知識經(jīng)驗，也激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂教學(xué)服務(wù)。二、說教學(xué)目標：1、創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實而有趣的問題情境，讓學(xué)生在初步感知兩種計時法的基礎(chǔ)上，通過觀察、比較、合作、交流，掌握12時計時法和24時計時法的特征，發(fā)現(xiàn)兩種計時法互相轉(zhuǎn)化的規(guī)2、合作交流法。在自主探究的基礎(chǔ)上進行合作交流，有利于學(xué)生積極思考，張揚個性，互相促進，互相提高，實現(xiàn)資源共享，獲得成功體驗。五、說教學(xué)過程：在教學(xué)中我設(shè)

4、計以下四個教學(xué)環(huán)節(jié)：、訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)，奧蘇貝爾認為，有意義的學(xué)習(xí)必須具有兩個條件，即認知基礎(chǔ)和情感動力。課始，從學(xué)生熟悉的大頭兒子準備開生日會，給小朋友寫邀請信：“請你明天7時準時來我家參加我的生日會?！?，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，感知一天有兩個7時，播放“新聞聯(lián)播”，在屏幕上出現(xiàn)的“19：00”，讓學(xué)生知道19時就是晚上7時，接著詢問學(xué)生像19時這樣的記時法你知道叫什么記時法嗎，知道的學(xué)生可以回答是24時記時法（板書），那晚上7時呢，12時記

5、時法（板書），讓學(xué)生知道晚上7時就是19時，明確這是兩種不同的計時方法，初步感知兩種記時法在生活中的存在。接著明確本節(jié)課的主題：怎樣用兩種計時法記錄“一天的時間”（板書“一天的時間）從而導(dǎo)入新課，激起學(xué)生深入學(xué)習(xí)的興趣。、訓(xùn)練探索，1、認識一天的開始（1）首先讓學(xué)生討論你知道一天有多長嗎？然后出示小資料讓學(xué)生明確一天是地球自轉(zhuǎn)一圈表示的時間長度，正好是一晝夜，是24小時。再提出問題，鐘面上只有12個數(shù)字是怎么來記錄一天時間的？想弄明白這