中班表演游戲教案三只小雞、三只蝴蝶、小猴賣圈、三只羊

1、幼兒園幼兒園中班表演游戲計(jì)劃中班表演游戲計(jì)劃表演游戲主題表演游戲主題——《三只小雞三只小雞》（一）（一）【游戲目標(biāo)游戲目標(biāo)】1.知道各角色的性格特點(diǎn)初步能講述各角色的對話。2.懂得請求別人幫忙時(shí)，要有禮貌。3.學(xué)會詞語：輕輕地敲、笑瞇瞇【游戲準(zhǔn)備游戲準(zhǔn)備】1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解了《三只小雞》的故事內(nèi)容。2物質(zhì)準(zhǔn)備：小黑雞、小白雞、小花雞、老牛頭飾頭飾；故事磁帶；錄音機(jī)一架【游戲過程游戲過程】一、回憶故事情景一、回憶故事情景1聽故事磁帶，進(jìn)一步

2、引導(dǎo)幼兒理解、回憶故事中各個(gè)角色的性格特征及出場順序。2.教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容：（1）三只小雞向老牛問路時(shí)，他們是怎么做的？怎么說的？（2）小花雞為什么能找到草地？小黑雞和小白雞為什么找不到？（3）哪只小雞做的對？為什么？3.結(jié)合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”二、幼兒欣賞同伴的表演，師生共同評價(jià)游戲情況二、幼兒欣賞同伴的表演，師生共同評價(jià)游戲情況三、幼兒表演三、幼兒表演請全班幼兒按意愿分成四組，分別

3、表演小黑雞、小白雞、小花雞、老牛。四、教師與幼兒商量布置游戲場景，請表演較優(yōu)秀的幼兒結(jié)合場景完整表演四、教師與幼兒商量布置游戲場景，請表演較優(yōu)秀的幼兒結(jié)合場景完整表演五、評價(jià)五、評價(jià)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較客觀的自評他評，提出活動遇到的困難及自己的解決方法?！居^察與推進(jìn)觀察與推進(jìn)】首先教師回憶《三只小雞》的故事，幼兒都能說出故事的大概內(nèi)容并懂得了要有禮貌的道理。當(dāng)幼兒在練習(xí)故事中角色的對話時(shí)，幼兒必須在老師的引導(dǎo)下，才能把角色的對話完整練習(xí)下來。

4、表演游戲剛開始，幼兒分成三組各是扮演小黑雞、小黃雞、小花雞、老師扮演老牛。在過程中，能力弱的幼兒能跟著能力強(qiáng)的幼兒一起表演對話，幼兒也很興趣表演。到了分組進(jìn)行表演《三只小雞》時(shí)，幼兒會比較沒主見，有的幼兒雖然帶了小黑雞的頭飾但是不懂得自己要扮演小黑雞的角色，角色意識不強(qiáng)。因此，表演游戲主題表演游戲主題——《三只小雞三只小雞》（三）（三）【游戲目標(biāo)游戲目標(biāo)】1.在扮演角色的過程中，學(xué)會與同伴協(xié)商合作，體驗(yàn)共同表演的興趣。2.學(xué)習(xí)正確使用和

5、替代游戲材料，設(shè)置場景?！居螒驕?zhǔn)備游戲準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉故事情節(jié)，掌握角色對話。物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備大灰狼小黑雞、小黃雞、小白雞、老黃牛頭飾或指偶若干個(gè)。布置草地、牛圈場景?！居螒蜻^程游戲過程】一、談話引入一、談話引入組織幼兒說一說上周游戲表演的情況，并說出好的地方。二、討論情境的設(shè)置和材料的使用二、討論情境的設(shè)置和材料的使用1.教師介紹提供的幾種材料。2.師生共同討論情境的設(shè)置方法：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場景。3.幼兒欣賞同

6、伴的表演，師生共同評價(jià)游戲情況。三、引導(dǎo)幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問題，并制定游戲常規(guī)三、引導(dǎo)幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問題，并制定游戲常規(guī)1.角色的分配應(yīng)共同協(xié)商，對有爭執(zhí)的角色應(yīng)互相謙讓或想辦法解決。2.收放材料要輕拿輕放，會聽信號收拾游戲材料。3.共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)游戲情境。四、幼兒游戲，教師以角色的身份或觀眾參加游戲進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)四、幼兒游戲，教師以角色的身份或觀眾參加游戲進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)鼓勵(lì)大家積極參加表演游戲，按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演

7、，大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。五、評價(jià)五、評價(jià)1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較客觀的自評他評，提出活動遇到的困難及自己的解決方法，提出對游戲的新需要。2.請個(gè)別幼兒表演“請”、“謝謝”、“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”這幾個(gè)動作、表情?！居^察與推進(jìn)觀察與推進(jìn)】經(jīng)過前幾周的學(xué)習(xí)幼兒已經(jīng)積累了一些有關(guān)《三只小雞》的表演技能及語言表達(dá)。他們能自己選擇角色進(jìn)行表演，對游戲的興趣很濃。大部分幼兒在老師的引導(dǎo)下初步有意識的在語言、動作、表情等上反