使至塞上--教案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間：201年10月10日星期四課題：《使至塞上》第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：、知識(shí)與技能：知識(shí)與能力目標(biāo)：整體感知這首詩(shī)，了解本詩(shī)的寫作背景，作者生平、思想，律詩(shī)的一些常識(shí)；2、過程與方法：、過程與方法：通過反復(fù)讀詩(shī)，讓學(xué)生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦，品味詩(shī)歌語(yǔ)言；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)的意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)所表達(dá)的深刻思想情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：二、教學(xué)重點(diǎn)：熟讀成誦，理解作者所表達(dá)的

2、思想感情。三、教學(xué)難點(diǎn)：三、教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句所蘊(yùn)涵的內(nèi)涵，體會(huì)詩(shī)歌意境。四、教學(xué)方法：四、教學(xué)方法：１、朗讀法：２、討論點(diǎn)撥法。３、品評(píng)鑒賞法。４、體驗(yàn)法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：五、教學(xué)準(zhǔn)備：教材、預(yù)案、教學(xué)設(shè)計(jì)六、預(yù)習(xí)內(nèi)容：六、預(yù)習(xí)內(nèi)容：（詳見預(yù)案）七、教學(xué)過程：七、教學(xué)過程：教學(xué)步驟教學(xué)步驟師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改意見修改意見新課導(dǎo)入走進(jìn)作者簡(jiǎn)單介紹唐詩(shī)的類型唐詩(shī)可分為絕句和律詩(shī)，絕句（五言和七言），律詩(shī)（五言、七言和排律）。唐代自開國(guó)以來，

3、各方面的蕃夷部落不斷侵入，唐政府不能不加強(qiáng)邊防，以應(yīng)付戰(zhàn)事。有時(shí)也乘勝逐北，有擴(kuò)張領(lǐng)士的意圖。開元、天寶年間，有許多詩(shī)人參加了守邊高級(jí)將帥的幕府，做他們的參軍、記室。這些詩(shī)人把他們?cè)谶吶系乃娝剬懗稍?shī)歌，于是邊塞風(fēng)光和軍中生活成為盛唐詩(shī)人的新題材。這一類詩(shī)，文學(xué)史上稱為“邊塞詩(shī)”。今天我們就來學(xué)習(xí)一首邊塞詩(shī)——王維的《使至塞上》?；顒?dòng)2【講授】簡(jiǎn)介背景整體感知教師范讀，并思考以下問題：王維是怎樣的一個(gè)人？（之后提問）王維，字摩詰，唐

4、代詩(shī)人，畫家。他的詩(shī)以描繪山水田園和歌詠隱居生活為主，以“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”出名。其中反映軍旅和邊塞生活的作品，寫景的佳句廣為流傳，如《使至塞上》就極富代表性。談?wù)剟?chuàng)作背景和意境情感開元二十五年，王唯奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問戰(zhàn)勝吐蕃的河西副大使崔希逸（實(shí)際是被排擠出朝廷）。王維輕車簡(jiǎn)從，要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。經(jīng)長(zhǎng)途跋涉，在蕭關(guān)遇到了騎兵，卻沒有遇到將官，(一問才知道)，將官此時(shí)正在燕然前線。這首詩(shī)就是在出塞途中寫的。通過作者敘述