公頃與平方千米的教學設計

1、公頃與平方千米的教學設計吳海斌教學目的：1、使學生知道常用的土地面積單位——公頃、平方千米，學會測量土地面積，知道1公頃有多大。2、使學生掌握土地面積單位間的進率和單位換算。教學重點：知道常用的土地面積單位——公頃、平方千米（平方公里）。教學難點：幫助學生建立1公頃有多大的實際認識，以及掌握土地面積單位的進率和簡單換算。教學準備：相關課件。教學設計：一、復習導入師：以前我們還學過哪些面積單位，你能從小到大的說一說嗎？相鄰兩個單位之間的進

2、率是多少。生：平方厘米、平方分米、平方米等。師：我們完成下面的練習。生：完成123題師：請同學們討論一下4題和5題應填什么面積單位呢？積單位。師：（示課件）邊長是100米的正方形土地，它的面積是10000平方米，也是1公頃。（課件展示）算一算：1公頃合多少平方米？生：學生計算并匯報，要求說出計算過程。板書：1公頃＝10000平方米（生齊讀）師提問：（1）2公頃等于多少平方米？（2）3公頃等于多少平方米？（3）50000平方米等于多少公頃

3、？2.實踐活動，形成表象師：知道了公頃和平方米之間的關系，想不想親自感受一下1公頃的大小呢？（示課件）師：（1）400米跑到圍起來的部分大約師1公頃。（2）我們一個孩子的手臂大約是1.45米，7位同學伸開兩臂站成一排大約10米，28位同學伸開手臂圍成正方形約100平方米。（）塊這樣的土地就是1公頃？（3）我們學校東院的操場大約是1公頃。（4）一間教室的面積大約50平方米，（）間這樣的教室面積約1公頃。（5）秦始皇兵馬俑博物館占地面積約4