口語交際教案

1、1《口語交際口語交際》教案教案何曉音何曉音學習目標：知識目標：1、通、通過對過對具體例子的分析，引具體例子的分析，引導學生了解學生了解語言在生活中的運用。言在生活中的運用。2、聯(lián)系實際實際，對生活中的生活中的語言規(guī)律進行整理、行整理、總結(jié)總結(jié)。能力目能力目標：能基本掌握：能基本掌握語言運用的有關(guān)因素，并能言運用的有關(guān)因素，并能對給對給出的出的練習練習作較為較為準確的理準確的理解和分析。解和分析。情感、情感、態(tài)度、價度、價值觀值觀目標：教

2、育學生：教育學生說文明文明話，做文明人。，做文明人。學習重點：重點：整理、整理、總結(jié)語總結(jié)語言運用的言運用的規(guī)律學習難習難點：點：對一些一些實例進行準確的分析行準確的分析教學方法：引教學方法：引導協(xié)作探究作探究教學手段：多媒體的運用教學手段：多媒體的運用教學教學時數(shù)：一數(shù)：一課時課時學習過習過程：程：情境情境導入師：“你，站起來！你，站起來！”（讓學生面向大家，其余學生學生面向大家，其余學生說出該生的反生的反應——極不情愿）極不情愿）師

3、：“這位同學，位同學，請你站起來，好你站起來，好嗎？”（委婉，容易接受）（委婉，容易接受）同學同學們，這就是用不同的就是用不同的語言，達到的效果也會不一言，達到的效果也會不一樣。怎么才能在日常交怎么才能在日常交際中把中把話說話說的較為較為完美呢？完美呢？下面我下面我們一起來一起來看一個故事看一個故事（請客）客）學生做學生做簡要的理解并分析，再次要的理解并分析，再次讓學生感受到口學生感受到口語交際中語言得體的重要性，引言得體的重要性，引出

4、探出探討的話題話題——口語交際問題問題探究探究——李秀才李秀才為何挨打、病人何挨打、病人為何自何自殺。1、善意的、善意的謊言——“金榜金榜題名”、“大富大大富大貴”，不一定，不一定實現(xiàn)實現(xiàn)，但聽得，但聽得順耳，符合望子耳，符合望子成龍的父母的心理的父母的心理刺耳的真刺耳的真話——“一命一命嗚呼”，人，人難免一死，免一死，雖是事是事實，卻不吉利，犯了主家的忌，卻不吉利，犯了主家的忌諱。2、護士對病人本病人本應關(guān)心、體關(guān)心、體貼，而，而這位

5、護士卻士卻對病人漠不關(guān)心。病人提出病人漠不關(guān)心。病人提出問題問題，她不耐心地作解答，她不耐心地作解答，還說還說些帶刺激的刺激的話。她。她說話說話不看不看對象，不想后果，致使悲象，不想后果，致使悲劇發(fā)生3、小、小結(jié)：說話說話要注意要注意場合、合、對象。象。三、出示口三、出示口語交際階際階段目段目標1.能注意能注意對象和象和場合，學合，學習文明得體地文明得體地進行交流。行交流。2.耐心耐心專注地注地傾聽，能根據(jù)聽，能根據(jù)對方的方的話語話語、

6、表情、手、表情、手勢等，理解等，理解對方的方的觀點和意點和意圖。34）言之有）言之有節(jié)（簡明、重點突出，條理清晰，不超字數(shù)）明、重點突出，條理清晰，不超字數(shù)）六、六、課堂練習練習㈠、有人把生活垃圾倒入河里，河水被、有人把生活垃圾倒入河里，河水被嚴重污染。染。為此，某中學決定此，某中學決定組織組織一次社會次社會調(diào)查調(diào)查，呼吁大家保，呼吁大家保護環(huán)護環(huán)境。境。假如你是假如你是這所中學的學生，準所中學的學生，準備采訪一位正在河一位正在河邊晨練

7、的老人，向他了的老人，向他了解對這對這一污染現(xiàn)象的看法，你會怎么象的看法，你會怎么說？㈡、下面句子、下面句子語言不得體的一句是言不得體的一句是()A“我想有個家。我想有個家?！?垃圾箱垃圾箱標語標語)B.“我也有生命，我也有生命，請手下留情手下留情!”(風景樹標語樹標語)C“一定喝好，哪怕喝倒一定喝好，哪怕喝倒!”(酒店酒店標語標語)D.“吃喝盡心，來去盡吃喝盡心，來去盡興。”(餐館標語館標語)㈢、咱、咱們來看來看2009年重年重慶市中

8、考的一道市中考的一道“情境情境題”：音樂課樂課上，上，師生正在欣生正在欣賞四川民歌四川民歌《川江號子川江號子》，忽，忽見一學生埋一學生埋頭大睡。老大睡。老師叫醒他叫醒他說：“你怎么把你怎么把《川江號子川江號子》聽成了聽成了‘搖籃搖籃曲’？”學生面學生面帶愧色，卻不愧色，卻不失幽默地自我解嘲道：失幽默地自我解嘲道：“_____________________”A.老師這師這句話的言外之意是：的言外之意是：_________________

9、____B.如果你是那位學生，你如果你是那位學生，你應該應該怎樣自我解嘲？自我解嘲？［答案：［答案：A.你怎么在你怎么在課堂上睡堂上睡覺？B.我被我被這優(yōu)這優(yōu)美的音美的音樂陶醉了。陶醉了。］㈣、1、假、假設你在路上遇到了你好久不你在路上遇到了你好久不見的小學老的小學老師，你將怎么，你將怎么說？2、月考、月考結(jié)束了，同學束了，同學們有喜有有喜有憂，為了讓同學同學們?nèi)￠L補長補短，老短，老師讓師讓同學同學們在班內(nèi)開展交流活班內(nèi)開展交流活動。你

10、。你們將如何做交流呢？將如何做交流呢？3、當你的同桌考、當你的同桌考試考得不理想的考得不理想的時候，你會候，你會對他說些什么？些什么？當你的同桌考當你的同桌考試考得非常好的考得非常好的時候，你會候，你會對他說些什么？些什么？（請你根據(jù)以上情景，展開合理想象，你根據(jù)以上情景，展開合理想象，選擇選擇其中一個，與同桌一起表演。其中一個，與同桌一起表演。）七、七、課堂總結(jié)總結(jié)“良言一句三冬暖，良言一句三冬暖，惡語傷惡語傷人六月寒人六月寒”，通，

11、通過今天的學今天的學習想必大家會有所收想必大家會有所收獲。說話說話得體不只是平得體不只是平時的運用，更重要的是教育我的運用，更重要的是教育我們怎樣做人。希望同學做人。希望同學們借助說話說話得體得體這對隱這對隱形翅膀，形翅膀，帶你飛，給你希望，不斷地充你希望，不斷地充實自身素自身素質(zhì)，同，同時送去送去我最我最誠摯誠摯的祝愿：愿各位朋友妙的祝愿：愿各位朋友妙語如珠，出口成章，所有夢想都開花！如珠，出口成章，所有夢想都開花！通過這過這堂課，你