有關(guān)心靈成長(zhǎng)的團(tuán)體心理游戲

1、有關(guān)心靈成長(zhǎng)的團(tuán)體心理游戲生命的成長(zhǎng)時(shí)間有限，心靈的成長(zhǎng)空間和深度無(wú)限。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，每一個(gè)人的心靈在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都在學(xué)著逐漸去認(rèn)知、洞察、感受、體驗(yàn)、感悟生命的意義。在這個(gè)過(guò)程中，少不了心靈的困惑和彷徨，少不了無(wú)助和迷茫，當(dāng)我們?cè)趶?qiáng)調(diào)要珍惜生命的時(shí)候，作為人類靈魂工程師的教師，尤應(yīng)關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。既要引導(dǎo)他們具有健康的、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)，也要防止他們稚嫩的心靈因?yàn)椤皢?wèn)題”而造成不必要的傷害，這樣才能促進(jìn)學(xué)生真正全面地健康成長(zhǎng)。通

2、過(guò)前面多個(gè)篇章的游戲活動(dòng)，相信學(xué)生對(duì)自己會(huì)有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)，他們的許多心理品質(zhì)或多或少會(huì)發(fā)生一些微妙的變化。本篇章設(shè)計(jì)的這些心靈游戲，旨在從深層次上讓學(xué)生對(duì)自信、感恩、自我挑戰(zhàn)、規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)等內(nèi)容進(jìn)行反思和感悟。游戲“走出舒服圈”讓學(xué)生意識(shí)到克服每個(gè)人身上所存有的惰性，敢于走出自己的“舒服圈”并不是很容易的事；“收獲‘糖彈’”讓人感受到被人贊美的內(nèi)心喜悅；“看我‘走過(guò)來(lái)’”體現(xiàn)了每個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)采和魅力，讓人對(duì)自己充滿了自信；“

3、規(guī)則的意義”使人體驗(yàn)到了“生命與規(guī)則發(fā)生沖突時(shí)心靈的兩難選擇”；“尋寶記”讓人重新感受小組成員之間的團(tuán)結(jié)一致和集體智慧的力量；“心靈電報(bào)”使人感受心靈之間的交流；“感謝父母”、“命運(yùn)之牌”則激發(fā)人的感恩情懷?！按罱ɑ顒?dòng)平臺(tái)，促進(jìn)心靈的健康成長(zhǎng)”是本書(shū)眾多團(tuán)體心理6恢復(fù)垂手狀態(tài)，向?qū)W生提問(wèn)：“第二次的十指相扣和繞手有什么感覺(jué)？為什么有這種感覺(jué)？改變習(xí)慣可能嗎？什么因素可協(xié)助改變？”7引發(fā)學(xué)生討論如何改變不良習(xí)慣。提問(wèn)與討論：在生活學(xué)習(xí)中，

4、有哪些情況要求我們打破自身的舒服圈？我們的舒服圈是如何產(chǎn)生的，如何拓展我們的舒服圈？做完游戲后，人們之間處于一種什么樣的狀態(tài)？六、注意事項(xiàng)由于舒服圈是個(gè)很抽象的概念，所以主持人在討論這個(gè)話題的時(shí)候一定要借助于一個(gè)具體的載體而不能空討論。最好結(jié)合跟學(xué)生生活、學(xué)習(xí)有關(guān)的事件，讓學(xué)生有一種切身的體驗(yàn)和感受。下面提供的是游戲延伸訓(xùn)練：※如果自己怕羞或不擅長(zhǎng)人際交往，可以嘗試多和陌生人打招呼和聊天，如假裝問(wèn)到某個(gè)地方怎么走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)與陌生人交往并