團(tuán)體心理游戲大全

1、1學(xué)校團(tuán)體心理游戲大全單元一單元一環(huán)境適應(yīng)篇環(huán)境適應(yīng)篇第1章有緣相識第2章尋人行動第3章個性名片第4章“松鼠”搬家第5章多元排隊第6章體驗放松第7章“蜈蚣”翻身第8章尋找歸屬單元二單元二溝通交往篇溝通交往篇第1章“變形蟲第2章我說你畫第3章“盲人”旅行第4章最佳配圖第5章我說你剪第6章風(fēng)雨同行第7章找“領(lǐng)袖”第8章人體“拷貝”單元三單元三競爭合作篇競爭合作篇第l章“啄木鳥”行動第2章廣告設(shè)計第3章圈之魅力第4章解開“手鏈”第5章同舟共濟(jì)

2、第6章造“房子”第7章巧渡“小河”第8章穿越沼澤地單元四單元四自我意識篇自我意識篇第1章畫“自畫像”第2章百花園第3章音樂與意象第4章我要第5章留舍最愛第6章價值拍賣第7章背后留言第8章目標(biāo)搜索單元五單元五創(chuàng)新實踐篇創(chuàng)新實踐篇第1章賣梳子第2章遵從指導(dǎo)第3章心中的塔第4章傳球奪秒第5章比比誰高第6章高空飛蛋第7章暢想拼圖第8章平面魔方單元六單元六意志責(zé)任篇意志責(zé)任篇第1章舉手儀式第2章突出重圍第3章護(hù)蛋行動第4章手指的力量第5章祝福花籃

3、第6章接受現(xiàn)實第7章承擔(dān)責(zé)任第8章信任后仰單元七單元七學(xué)習(xí)管理篇學(xué)習(xí)管理篇第1章時間分割第2章于無聲處第3章時裝秀第4章用途無限第5章資源共享第6章尋找變化第7章一分鐘價值第8章集思廣益單元八單元八心靈成長篇心靈成長篇第l章走出“舒服圈”第2章收獲“糖彈”第3章看我“走過來”第4章規(guī)則的意義第5章尋寶記第6章心靈電報第7章感恩父母第8童命運之牌單元一環(huán)境適應(yīng)篇適應(yīng)是個體積極改變自己生存的環(huán)境或者改變自己原有的狀態(tài)，以獲得所需的間接滿足的

4、過程。適應(yīng)能力是人類戰(zhàn)勝自然、改造社會、改造自己的必備素質(zhì)。周圍的環(huán)境是不斷變化的，人們必須不斷調(diào)節(jié)自己的行為才能適應(yīng)這種變化?！拔锔偺煅?，適者生存”，這是一條不以人的意志為轉(zhuǎn)移的規(guī)律。能面對現(xiàn)實并以積極的態(tài)度適應(yīng)環(huán)境，情緒穩(wěn)定、樂觀，能保持良好的心境，這是中學(xué)生心理健康的一個重要指標(biāo)。剛從初中升入高一的新生，他們所遇到的第一個重要問題就是要適應(yīng)陌生的環(huán)境。此時，他們在心理上正處于脫離父母扶持的時期，有不少心理學(xué)家把它稱為心理上的斷乳期

5、。由于環(huán)境的改變、學(xué)習(xí)要求的提高、青春期發(fā)育的出現(xiàn)以及心理準(zhǔn)備的不足，許多同學(xué)進(jìn)入新的學(xué)校后在認(rèn)知、情緒、行為等方面出現(xiàn)迷茫、3三、活動道具多種顏色的小方形紙若干，每張紙分別剪成四小塊彼此能相互鍥合的形狀。選擇歡快的樂曲做背景音樂。四、活動場地室內(nèi)為宜。五、活動程序1在背景音樂的歡快氣氛下，主持人要求每個參與者到場地中央的盤子里選取一張自己喜歡的紙片。2根據(jù)自己所選紙片的顏色與形狀，到群體中尋找能與自己圖形鍥合的“有緣人”。3找到了“有

6、緣人”后，兩人坐在一起，相互介紹自己，通過交談?wù)页霰舜碎g三個以上的共同點。4全班交流分享。六、注意事項1此游戲比較適合于一個相互陌生的群體。2紙片設(shè)計時可以4張相互鍥合拼成一個正方形，就會出現(xiàn)一人同時可以與兩人相鍥合的情況。主持人可以要求第一個圖形鍥合的人為“有緣人”，也可以要求只要是圖形能鍥合的人都為“有緣人”。3有緣人可以是顏色相同形狀鍥合，也可以是顏色不同但形狀鍥合的人，由學(xué)生自己理解決定。4游戲還可以繼續(xù)深入，在兩個“有緣人”的