測(cè)量遠(yuǎn)近

1、活動(dòng)目標(biāo)1、感受并體驗(yàn)遠(yuǎn)近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。2、學(xué)習(xí)用目測(cè)、工具等方法測(cè)量遠(yuǎn)近，并用表格的形式進(jìn)行記錄。3、初步感知同樣的距離，使用的測(cè)相對(duì)量工具不同，測(cè)得數(shù)量也不同，訓(xùn)練思維性?；顒?dòng)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：探究測(cè)量遠(yuǎn)近的多重方法。2、難點(diǎn)：理解測(cè)量的數(shù)量越多路線越遠(yuǎn)，測(cè)量的數(shù)量越少路線越近.活動(dòng)準(zhǔn)備水彩筆，表格每人一份。測(cè)量工具：硬紙條、繩子。線路圖。活動(dòng)過程和近呢？（引導(dǎo)幼兒說出用眼睛看到的）這種用眼睛看，可以比較出物體

2、的遠(yuǎn)近的方法我們叫做目測(cè)法。二、學(xué)習(xí)用自然測(cè)量的方法比較路線的遠(yuǎn)近。師：運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始了，小動(dòng)物們也想邀請(qǐng)我們大四班的小朋友去觀看比賽?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友坐好，我們要準(zhǔn)備出發(fā)了。1、（引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的路線圖）師：去體育館的路有幾條路，2、請(qǐng)幼兒觀察比較，哪一條路去體育館最近？哪一條路去體育館最遠(yuǎn)？你是怎么知道的？這種方法準(zhǔn)確嗎？3、（1）師：用眼睛看比較不出來的，我們還能用什么方法來判斷路線的遠(yuǎn)近呢？（請(qǐng)幼兒講講自己的想法，如工具：尺