第二章 認識生物的多樣性

1、集體備課教案主備人備課組成員8年級生物組課題第二章認識生物的多樣性授課時間教學(xué)目標(學(xué)習(xí)目標)知識目標：1、領(lǐng)會生物多樣性的涵義；2、列舉生物多樣性的三層次，概述它們之間的關(guān)系。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、概括能力、資料搜集能力。情感態(tài)度和價值觀:通過認識生物多樣性及保護生物多樣性的意義，提高學(xué)生保護生物多樣性的意識。教學(xué)重點1、生物多樣性的三個方面內(nèi)容及它們之間的關(guān)系。2、理解基因多樣性。3、保護生物多樣性的意義。教學(xué)難點1、生物的

2、多樣性三個層次的關(guān)系。2、理解基因多樣性。3、保護生物多樣性的意義。教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)方法(學(xué)習(xí)方法)講解法、討論法、觀察法、提問法、總結(jié)歸納法等教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：隨著人們對生物多樣性的認識的不斷加深，“生物多樣性的內(nèi)涵也更加豐富。它不僅指生物種類的多樣性，還包括基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。今天我們就來認識一下生物的多樣性。二、新課講授請閱讀課文106頁內(nèi)容，思考回答問題。(一）生物的多樣性1、生物物種的多樣性2、基因的多樣

3、性3、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性（二）生物種類的多樣性1、認真閱讀課本P107頁“資料分析”，思考教材中的討論題事例一：70年代美國科學(xué)家在我國找到了他們所需的野生大豆并引進到美國與當(dāng)?shù)仄贩N雜交培育出一大批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種。使美國從大豆進口國一躍成為最大的大豆出口國。事例二：我國科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通水稻多次雜交，培育出來的雜交稻新品種，使我國的水稻產(chǎn)量大幅提高，每年增產(chǎn)的水稻足夠三個澳大利亞國家的人口吃一年。事例三：我國的華南

4、虎早已所剩無幾，一直在動物園中飼養(yǎng)繁殖。2001年某動物園的華南虎生下兩只小虎，眼睛是瞎的，科學(xué)家認為這是近親繁殖的結(jié)果。你認為這與基因的多樣性有關(guān)系嗎？生物種類的多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性。每種生物都是一個豐富的基因庫。整個生物圈，就是一個巨大的基因庫。基因的多樣性意義就在于為動植物的遺傳育種提供了寶貴資源。我國基因多樣性特點：我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一。（4）生態(tài)系統(tǒng)的多樣性1、生態(tài)系統(tǒng)包括哪些類型？2、生態(tài)系統(tǒng)中的生物

5、有聯(lián)系嗎？3、生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調(diào)節(jié)能力，它會受到破壞而發(fā)生劇烈變化嗎？4、當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞后會出現(xiàn)什么后果？課堂小結(jié)：保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。課堂檢測：1.生物的多樣性是指、和。2.我國是生物種類最豐富的國家之一。我國植物資源十分豐富，其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次于和，居世界第三位。我國是最豐富的國家，被稱為。我國也是動物種類最多的國家之一，其中脊椎動物中的、和的種數(shù)都位于世界前列。3