《春》閱讀及答案

1、1《春》（一）（一）①“①“吹面不寒楊柳風吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息，混風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。興起來了，呼朋引伴地賣弄

2、清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。④牛背上牧童牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。1、“醞釀醞釀”一詞的原意是：一詞的原意是：______________，本文指，本文指______________________________________，還經常用來比喻事物，還經常用來比喻事物____________________________________________________

3、______。2、“吹面不寒楊柳風吹面不寒楊柳風”一句出自一句出自________________________________，“楊柳風楊柳風”指的是指的是________________________________，整個詩句運用了整個詩句運用了_____________的修辭方法，的修辭方法，“楊柳風楊柳風”運用了運用了_____________的修辭方法。的修辭方法。3、春風本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風

4、卻形、味、聲俱全。請給本語段、春風本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風卻形、味、聲俱全。請給本語段劃分層次，并說說作者分別是從什么角度觀察、描寫春風的？劃分層次，并說說作者分別是從什么角度觀察、描寫春風的？①②③④4、這段文字突出表現(xiàn)了春風、這段文字突出表現(xiàn)了春風和的特點。的特點。5、“吹面不寒楊柳風吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。，不錯的，像母親的手撫摸著你。這一句先說春風這一句先說春風“像母親的手像母親的

5、手”，是比喻；又順著說它能，是比喻；又順著說它能“撫摸撫摸”，是擬人。這個句子通過比，是擬人。這個句子通過比喻和擬人的使用，寫出了春風怎樣的特點喻和擬人的使用，寫出了春風怎樣的特點6、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。春天像健壯的青年，有鐵一般

6、的胳膊和腰腳，領著我們上前去。(這三個比喻各自成段，它們的順序能顛倒嗎這三個比喻各自成段，它們的順序能顛倒嗎為什么為什么如果把這三個比喻合為一段，表達效果如果把這三個比喻合為一段，表達效果會有什么影響會有什么影響))（二）（二）（1）“吹面不寒楊柳風吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。，不錯的，像母親的手撫摸著你。這時候也成天嘹亮地響。這時候也成天嘹亮地響。（2）雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱。）雨是最尋常的，一下就是兩

7、三天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，。樹葉子卻綠得發(fā)亮，在雨里靜默著。在雨里靜默著。（3）天上風箏漸漸多了，）天上風箏漸漸多了，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（4）春天像）春天像，從頭里腳是新的，它生長著。，從頭里腳是新的，它生長著。（5）春天像）春天像，花枝招展的，笑著

8、，走著。，花枝招展的，笑著，走著。（6）春天像）春天像，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。6《春》是一篇寫春的精美是一篇寫春的精美（體裁），作者是我國著名作家（體裁），作者是我國著名作家。7根據課文內容補全文章根據課文內容補全文章空白處，（空白處，（3分）并明確這三處依次突出了春天分）并明確這三處依次突出了春天、、的特點。的特點?！靖饔靡粋€字填空各用一個字填空】（3分）分）8“吹面不寒楊柳風”

9、，這句話中的楊柳風指什么？（1分）這句話的意思是什么？（1分）：答：9第（第（2）段的畫線句采用了）段的畫線句采用了和的修辭手法，的修辭手法，句中的句中的“斜”字用得好，因為：字用得好，因為：10請說明請說明“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青的樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青的你的眼你的眼”這句話的表達效果。（這句話的表達效果。（2分）分）答：答：11以上語段生動細致地描繪了春天的動人畫面，請給（1）（3）段加上一個小標題：（3分）39、“吹面不寒

10、楊柳風吹面不寒楊柳風”一句出自南宋一句出自南宋的《》詩，它的意思是詩，它的意思是這首詩的上一句是這首詩的上一句是。1010、作者用、作者用“像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你”來比喻春風，是因為春風有來比喻春風，是因為春風有和的特點。的特點。（五）（五）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。還眨呀眨的。還眨呀眨的。9段中運用了精妙的擬人，如：段中運用了精妙的擬人

11、，如：1010段中運用了生動的比喻，如：段中運用了生動的比喻，如：紅的像火，粉的像霞，白的像雪紅的像火，粉的像霞，白的像雪1111段中運用了精美的排比，如：段中運用了精美的排比，如：1212段中運用了奇美的想像，如：段中運用了奇美的想像，如：（六）（六）雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

12、人家屋頂上全籠著一層薄煙。，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，走著的人，地里還有工作的農民，。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。靜默著。1010、在空白處填上課文的原句。

13、（、在空白處填上課文的原句。（2分）分）1111、“斜織斜織”一詞表現(xiàn)春雨的什么特點？（一詞表現(xiàn)春雨的什么特點？（3分）分）表現(xiàn)了輕盈、細密的特點表現(xiàn)了輕盈、細密的特點1212、文中寫了什么自然景物？各有什么特點？（、文中寫了什么自然景物？各有什么特點？（4分）分）寫了樹葉兒，特點是綠得發(fā)亮。寫了小草，特點是青得逼你的眼寫了樹葉兒，特點是綠得發(fā)亮。寫了小草，特點是青得逼你的眼1313、解釋下列詞語在句子中的意思：（、解釋下列詞語在句子中

14、的意思：（3分）分）黃暈：黃暈：烘托：烘托：靜默：靜默：1414、下列語句從不同角度寫出了春雨特點，請用恰當的詞語把春雨的特點概括出來，寫在括、下列語句從不同角度寫出了春雨特點，請用恰當的詞語把春雨的特點概括出來，寫在括號內：（號內：（3分）分）A、雨是最尋常的，一下就是三兩天。（、雨是最尋常的，一下就是三兩天。（）B、像牛毛，像花針，像細絲。（、像牛毛，像花針，像細絲。（）C、人家屋項上全籠著一層薄煙。（、人家屋項上全籠著一層薄煙。（

15、）A、春雨之多；、春雨之多；B、春雨之多、細、亮；、春雨之多、細、亮；C、春雨之輕、春雨之輕1515、在這段文字中，除雨外，作者還寫了人，有近有遠，有靜有動，試概括都寫了有關人的、在這段文字中，除雨外，作者還寫了人，有近有遠，有靜有動，試概括都寫了有關人的什么場景？寫這些場景的作用是什么？（什么場景？寫這些場景的作用是什么？（4分）分）寫了燈光；撐著雨傘慢慢行走的人；工作的農民；寫了房屋。作用是烘托春天雨夜的安寧、寫了燈光；撐著雨傘慢慢