人員素質(zhì)測評試題及答案完整版

1、人員素質(zhì)測評試題庫人員素質(zhì)測評試題庫一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共分）1.人力資源最佳發(fā)揮的前提是“人事相宜，人適其事，事得其人，人盡其才，才盡其用”。實(shí)踐表明，每種工作職位對其任職者都有一種基本要求，當(dāng)任職者現(xiàn)有的素質(zhì)合乎職位要求時(shí)，個(gè)體的人力資源就能主動(dòng)發(fā)揮作用，創(chuàng)造出高水平的績效，因此，在人事配置中經(jīng)常需要運(yùn)用（C）測評。A.選拔性B.診

2、斷性C.配置性D.開發(fā)性2.素質(zhì)測評的（B）原則，即要求素質(zhì)測評既要以差異為依據(jù)，又要能夠反映被測評者素質(zhì)的真實(shí)差異，這是保證選拔結(jié)果正確性的前提。A.公正性B.差異性C.準(zhǔn)確性D.可比性3.記憶的（B）是指對某方面知識的再現(xiàn)沒有任何歪曲、遺漏和附會(huì)。A.完整性B.準(zhǔn)確性C.公正性D.合理性4.明尼蘇達(dá)操作速度測驗(yàn)主要用來測驗(yàn)人的（C）能力。A.文書傾向B.運(yùn)動(dòng)技能傾向C.機(jī)械傾向D.技能技巧5.面試中，所謂（C）原則是指主試人應(yīng)該從多

3、方面去把握考生的內(nèi)在素質(zhì)，應(yīng)從整個(gè)的行動(dòng)反應(yīng)中系統(tǒng)地、完整地測評某種素質(zhì)，而不能僅憑某一個(gè)行為反應(yīng)就下斷言。A.客觀性B.目的性C.全面性D.標(biāo)準(zhǔn)性6.區(qū)分度，是指項(xiàng)目把具有不同素質(zhì)水平的被測適當(dāng)區(qū)分開來的（A）能力。A.鑒別B.操作C.管理D.考查7.（D）誤差，是指測評者不是實(shí)事求是地對每個(gè)素質(zhì)獨(dú)立測評，而是依據(jù)其是否具有相關(guān)性特點(diǎn)而進(jìn)行邏輯上的推斷。A.哈羅效應(yīng)B.對比效應(yīng)C.趨中心理效應(yīng)D.邏輯效應(yīng)8.評價(jià)中心是以測評（C）素質(zhì)

4、為中心標(biāo)準(zhǔn)化的一組評價(jià)活動(dòng)。A.決策B.操作C.管理D.能力9.復(fù)本信度，是指測評結(jié)果相對于另一個(gè)非常相同的測評結(jié)果的（A）程度。A.吻合B.變異C.準(zhǔn)確D.滿意10.（C）一般是指手勢、身勢、面部表情、眼色、人際空間位置等一系列能夠揭示內(nèi)在意義的動(dòng)作。A.動(dòng)作B.行為C.體態(tài)語D.情感11.“素質(zhì)測評目標(biāo)體系”是指有內(nèi)在聯(lián)系的一系列素質(zhì)測評（A）。A標(biāo)準(zhǔn)B方法C目標(biāo)D工具12.在建構(gòu)測評標(biāo)準(zhǔn)體系時(shí)，將測評要素層層分解成測評目標(biāo)、測評項(xiàng)

5、目、測評指標(biāo)，可以形成測評標(biāo)準(zhǔn)體系的_______結(jié)構(gòu)。（A）。A縱向B橫向C混合D網(wǎng)絡(luò)13.工作分析的方法有多種，其中觀察法適用于_______的生理性工作特征的調(diào)查分析。（B）。A長時(shí)間B短時(shí)間C長短時(shí)間均適用D以上均不對14.1890年，美國個(gè)性心理學(xué)家_______發(fā)表了《心理測驗(yàn)與測量》的論文，介紹了他編制的第一套心理測驗(yàn)試題，并用這套試題測量了哥倫比亞大學(xué)的學(xué)生，使測驗(yàn)走出實(shí)驗(yàn)室直接應(yīng)用于實(shí)際。（C）。A西蒙B瑟斯頓C卡特爾

6、D哈特威15.用意義不明確的各種圖形、墨跡、詞語，讓被測者在不受限制的情境下自由地作出反應(yīng)，從分析反應(yīng)結(jié)果來推測測驗(yàn)的結(jié)果，這種測驗(yàn)方法為（B）。A機(jī)械傾向測驗(yàn)B投射技術(shù)測驗(yàn)C生理學(xué)測驗(yàn)D鑲嵌圖形測驗(yàn)A.確定性B.非確定性C.發(fā)散性D.非發(fā)散性33.在面試測評的標(biāo)準(zhǔn)中，揭示所測素質(zhì)的形式、特征與標(biāo)志的是（A）。A.指標(biāo)B.標(biāo)度C.項(xiàng)目D.指數(shù)34.默里和摩根提出了（A）。A.主題統(tǒng)覺測驗(yàn)B.多項(xiàng)個(gè)性測驗(yàn)C.智力測驗(yàn)D.人格測驗(yàn)35.專業(yè)

7、能力測驗(yàn)一般是針對被測者掌握的基本知識和下列哪項(xiàng)知識進(jìn)行的測評（B）。A.非基本知識B.專業(yè)知識C.實(shí)踐知識D.一般知識36.問卷調(diào)查量表法進(jìn)行問卷調(diào)查的主要方式是（D）。A.開放式B.封閉式C.他陳式D.自陳式37.明尼蘇達(dá)的多項(xiàng)人格調(diào)查的主要方式是（D）。A.調(diào)查表題目少C.實(shí)行起來省事C.在一般的人員測評中使用廣泛D.使用四級效度量表來確定測評對象是否弄虛作假38.羅夏墨跡測驗(yàn)給被試者看涂有標(biāo)準(zhǔn)化“墨跡”的卡片有（B）。A.8張B

8、.10張C.15張D.17張39.編制了著名的興趣量表，對職業(yè)興趣進(jìn)行分類的美國心理學(xué)家是（C）。A.查理B.培因C.庫德D.庫恩40.評價(jià)中心最常犯的錯(cuò)誤是（D）。A.評價(jià)結(jié)果準(zhǔn)確性差B.評價(jià)結(jié)果反饋的質(zhì)量C.評價(jià)中心與現(xiàn)行工作執(zhí)行之間產(chǎn)生糾紛D.評價(jià)結(jié)果反饋不及時(shí)41.心理學(xué)家培因和查理把人的性格劃分為理智型、意志型和（B）。A.情感型B.情緒型C.敏感型D.安靜型42.以下評價(jià)中心所遵循的原則中，表述正確的是（C）。A.采用一種評

9、價(jià)技術(shù)B.使用相同的工作模擬技術(shù)C.評價(jià)人員可以交流D.評價(jià)人員先預(yù)測，后觀察討論43.對情景模擬的表述中，正確的是（C）。A.面談模擬不屬于情景模擬B.是一種客觀性的技術(shù)C.常用的練習(xí)有小溪練習(xí)、建筑練習(xí)D.管理游戲是情景模擬的一種形式44.素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系及其分?jǐn)?shù)等級、評語，其組成要素不包括（D）。A.標(biāo)準(zhǔn)B.標(biāo)度C.標(biāo)記D.標(biāo)尺45.下面哪一個(gè)屬于按照測評技術(shù)與手段對人員素質(zhì)測評類型的分類（C）。A.他人測評B.上級測評C.中性測

10、評D.單項(xiàng)測評46.確定測評指標(biāo)權(quán)重的德爾菲法，又稱（A）。A.專家咨詢法B.文獻(xiàn)查閱法C.主管人員分析法D.關(guān)鍵事例法47.以下哪種形式不是工作分析在測評內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化過程中的具體表現(xiàn)形式（B）。A.工作目標(biāo)因素分析法B.工作形式因素分析法C.工作內(nèi)容因素分析法D.工作行為特征分析法48.下面哪一種不是工作分析的方法（C）。A.主管人員分析法B.工作者自我記錄法C.層次分析法D.訪談法49.下面那一個(gè)不屬于按照測評標(biāo)準(zhǔn)對人員素質(zhì)測評的分類