高職院校就業(yè)指導(dǎo)中存在的問題及改革對(duì)策.pdf

1、高等職業(yè)學(xué)校作為高等教育的重要構(gòu)成部分，為我國的生產(chǎn)建設(shè)培養(yǎng)出了大量高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才，高職學(xué)生已成為我國人力資源十分重要的組成部分，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)及新世紀(jì)跨越式發(fā)展的不可缺少的重要力量。但是，隨著高職畢業(yè)生總量的增大、增幅的提高，供需矛盾越來越尖銳，就業(yè)過程中突顯出許多新的問題。高職院校作為傳播知識(shí)、技能、社會(huì)規(guī)范及道德觀的場(chǎng)所，應(yīng)積極做好高職生的就業(yè)指導(dǎo)工作，引導(dǎo)和幫助高職生樹立正確的擇業(yè)觀、順利就業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)，這不僅關(guān)系

2、到我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，關(guān)系到高等教育體制改革的進(jìn)程，也關(guān)系到千家萬戶百姓的切身利益及高職生的發(fā)展與成才。
　　 本文除了引言和結(jié)語外，主體內(nèi)容分為三個(gè)部分：
　　 第一部分：高職院校就業(yè)指導(dǎo)的概念、特點(diǎn)和意義。就業(yè)是指勞動(dòng)者同生產(chǎn)資料相結(jié)合，從事一定的社會(huì)勞動(dòng)并取得經(jīng)濟(jì)收入的活動(dòng)。社會(huì)中具備勞動(dòng)能力的人都是通過就業(yè)來維持生活，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。就業(yè)指導(dǎo)是指為需要獲得職業(yè)的人提供如何獲得適合自己的職業(yè)的

3、各種服務(wù)和指導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者與職業(yè)的結(jié)合。高校就業(yè)指導(dǎo)是指通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識(shí)、職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)道德的定向教育，促進(jìn)其職業(yè)素質(zhì)發(fā)展，并指導(dǎo)大學(xué)生的職業(yè)行為，最終幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)決策。高職院校就業(yè)指導(dǎo)與普通高校就業(yè)指導(dǎo)既有共性又有區(qū)別，其培養(yǎng)的目標(biāo)是應(yīng)用型高等技術(shù)人才，所開設(shè)專業(yè)的崗位群大多是面向生產(chǎn)、經(jīng)營第一線。職業(yè)能力是高職院校教學(xué)中最突出的重點(diǎn)。高職生所面對(duì)的擇業(yè)環(huán)境與普通高校畢業(yè)生有著較大的區(qū)別。因

4、此，高職院校就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)結(jié)合高職生的特點(diǎn)，更加注重對(duì)學(xué)生的思想政治教育及社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)。
　　 高職院校就業(yè)指導(dǎo)具有三個(gè)特點(diǎn)：導(dǎo)向性，高職院校就業(yè)指導(dǎo)首先是通過思想教育來引導(dǎo)高職生的思想和行為，轉(zhuǎn)變其就業(yè)觀念，提高其就業(yè)能力。實(shí)踐性，高職院校就業(yè)指導(dǎo)不僅要學(xué)生掌握就業(yè)知識(shí)、就業(yè)信息，而且要學(xué)生通過各種實(shí)踐活動(dòng)來檢驗(yàn)學(xué)生的專業(yè)理論學(xué)習(xí)、專業(yè)技能水平，不斷提高學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)性。區(qū)域性，從高職院校設(shè)置的專業(yè)及學(xué)生的來源地看，大都是為了滿足

5、本地區(qū)對(duì)專業(yè)人才的需求，而且高職生畢業(yè)后所服務(wù)的范圍也大多局限于本地區(qū)。
　　 高職院校就業(yè)指導(dǎo)具有重要意義。高職院校就業(yè)指導(dǎo)有利于提高高職生的思想道德水平；有利于提高高職生的就業(yè)能力：有利于高職生的全面發(fā)展。
　　 第二部分：高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀分析與存在問題的原因探究。本文應(yīng)用調(diào)查走訪所收集到的大量數(shù)據(jù)資料，從實(shí)際出發(fā)分析了石家莊某高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀，客觀地指出其在機(jī)構(gòu)設(shè)置、隊(duì)伍建設(shè)、人員配備、課程建設(shè)

6、及指導(dǎo)方式、就業(yè)情況反饋等方面取得的成績和存在的一系列問題，造成這些問題的主要原因是：就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)制不健全；就業(yè)指導(dǎo)教師專業(yè)化程度不高；高職生重技能學(xué)習(xí)輕思想政治教育、就業(yè)定位不準(zhǔn)確；社會(huì)參與支持力度不夠。
　　 第三部分：高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作改革的思路。一要建立高效的就業(yè)指導(dǎo)運(yùn)行機(jī)制：發(fā)揮學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的核心作用，加大就業(yè)指導(dǎo)所需經(jīng)費(fèi)的投入，建立就業(yè)指導(dǎo)工作評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制，完善就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)管理。二要打造專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)工作團(tuán)