新人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第一單元分?jǐn)?shù)乘法試卷答案

1、新人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第一單元分?jǐn)?shù)乘法試卷及答案(最新)1《分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法》同步試題同步試題一、填空一、填空1.涂一涂，算一算用加法計(jì)算：；用乘法計(jì)算：；我發(fā)現(xiàn)：在這里，分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，都是?？疾槟康目疾槟康模簩Ψ?jǐn)?shù)乘整數(shù)意義的理解和掌握。答案答案：；；求幾個相同加數(shù)的和的簡便計(jì)算。解析解析：幫助學(xué)生回顧已有知識、學(xué)習(xí)新知的完整過程，加深對已學(xué)知識的理解和鞏固。采用動手實(shí)踐與計(jì)算歸納相結(jié)合的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

2、進(jìn)行指導(dǎo)。還要注意在該題的用乘法計(jì)算的分析中，應(yīng)對先約分再計(jì)算的算法加以強(qiáng)調(diào)。2.看圖列式計(jì)算（求深色陰影部分的面積）我發(fā)現(xiàn)：（1）一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)，就是求；（2）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用相乘的積作，相乘的積作。考查目的考查目的：對一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)意義的理解，以及分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的掌握。答案答案：；。解析解析：一方面，通過圖形強(qiáng)化學(xué)生對“一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)”意義的理解；另一方面，重點(diǎn)回顧了分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。對該題的具體分析，可讓學(xué)生通過在紙上折一折的操

3、作活動進(jìn)行，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，尤其需要加深他們對單位“1”的理解。3.在○里填上＞，＜或者＝；在（）里填上合適的數(shù)。新人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第一單元分?jǐn)?shù)乘法試卷及答案(最新)3=（）；再根據(jù)“小紅儲蓄的錢比小剛多”，是把（）看作單位“1”，（）（）=小紅儲蓄的錢。小紅儲蓄了（）元錢?？疾槟康目疾槟康模簩梅?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系的理解。包括簡單的和較復(fù)雜的“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的兩類問題。答案答案：小明儲蓄的錢；180，15

4、0；小剛儲蓄的錢；150，；250。解析解析：教材在分?jǐn)?shù)乘法解決問題的教學(xué)中，并沒有特別強(qiáng)調(diào)對數(shù)量關(guān)系的理解，而這一知識點(diǎn)在后續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法解決問題中具有十分重要的作用。因此，在學(xué)生列出算式后，進(jìn)一步引導(dǎo)他們嘗試用文字表述出列式的依據(jù)，加深理解。二、選擇二、選擇1.用5千克棉花的和1千克鐵的相比較，結(jié)果是（）。A.5千克棉花的重B.1千克鐵的重C.一樣重D.無法比較考查目的考查目的：對分?jǐn)?shù)乘法意義的理解，通過實(shí)際問題比較分?jǐn)?shù)的大小。答案

5、答案：C解析解析：該題在解答中應(yīng)使學(xué)生排除初始經(jīng)驗(yàn)可能造成的錯誤干擾。通過引導(dǎo)學(xué)生分別找出它們的單位“1”，再根據(jù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的意義，用乘法計(jì)算出結(jié)果并且進(jìn)行比較。2.用簡便方法計(jì)算，正確的是（）。A.B.C.D.考查目的考查目的：在分?jǐn)?shù)乘法中利用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。本題考查了乘法分配律的形式，即。答案答案：B解析解析：在將整數(shù)乘法運(yùn)算律推廣到分?jǐn)?shù)后，其中乘法分配律的運(yùn)用是一大難點(diǎn)。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把握題目中的數(shù)據(jù)特征，理解將7