理工科女大學生就業(yè)難的調(diào)查及對策.pdf

1、女大學生是人才資源中最寶貴的組成部分，她們通過就業(yè)進入各行各業(yè)，為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步貢獻自己的力量，這不僅有利于女大學生自身的進一步發(fā)展，提升其社會地位，更是構(gòu)建社會主義和諧社會，推動社會可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。隨著改革開放的不斷深入，大學生就業(yè)形勢發(fā)生了根本變化，形成了以市場為主導的“雙向選擇、自由擇業(yè)”的就業(yè)機制；高等教育大眾化，畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，而社會總體需求并未明顯增長，使得大學生的就業(yè)競爭日趨激烈，就業(yè)形勢日漸嚴峻；“大學生就

2、業(yè)難”成為受到廣泛關(guān)注的社會問題，而因性別等原因處于弱勢地位的女大學生便是如此，理工科女大學生更是如此。
　　 眾所周知，造成女大學生就業(yè)難的原因是多方面的，但到底是哪些因素制約了理工科女大學生的就業(yè)，本文運用文獻研究、問卷和調(diào)查訪談等社會學、教育學、心理學的研究方法，通過對具有代表性的理工科高校展開調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行分析處理，著重從社會因素、學校因素、自身因素等三個方面分析了造成理工科高校女大學生就業(yè)困難的原因。社會因素主

3、要在于就業(yè)形勢的整體嚴峻，就業(yè)市場競爭激勵；加之女性勞動力相較于男性勞動力的天然差距導致用人單位的性別歧視；社會法規(guī)的不完善，部分法規(guī)沒有得到貫徹執(zhí)行。高等教育因素在于：高校的專業(yè)設(shè)置不合理，未能經(jīng)過詳細調(diào)查盲目設(shè)立新專業(yè)，對已設(shè)立專業(yè)未能及時開展評估，進行調(diào)整，人為加劇了理工科女大學生就業(yè)困難；理工科高校特有的男生校園文化不利于女性人才的培養(yǎng)；以及部分高校的就業(yè)服務(wù)指導工作開展不到位也影響了女大學生的就業(yè)。學生自身因素：由于傳統(tǒng)文化的

4、偏見，重男輕女思想造成女大學生求穩(wěn)求安逸的心理，持有不正確的擇業(yè)觀；加之女大學生自身生理、心理弱勢，就業(yè)信心不足、存在依賴思想；本身能力的缺陷也限制了女大學生的就業(yè)。創(chuàng)業(yè)因素：創(chuàng)業(yè)是最好的就業(yè)，但當前高校的創(chuàng)業(yè)教育普遍滯后，學生有想法沒實踐，學校沒有提供平臺等。
　　 本文還分別從社會、學校、女大學生自身、創(chuàng)業(yè)四個方面提出了解決問題的對策，認為政府要在解決理工科女大學生的就業(yè)困難問題上起主導作用，主要是完善立法，確保落實，用法律