大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃意識、就業(yè)準(zhǔn)備與就業(yè)競爭力及其關(guān)系的研究.pdf

1、就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)已成為當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中備受關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題。隨著中國高等教育從精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變，越來越多的青年人獲得了接受高等教育的機(jī)會，然而由此所產(chǎn)生的就業(yè)需求與經(jīng)濟(jì)發(fā)展中用人單位難以短時(shí)間提供足夠的就業(yè)崗位供給之間的矛盾使得當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)關(guān)系到人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，關(guān)系到社會和諧穩(wěn)定，關(guān)系到高等教育事業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展①。就業(yè)問題的研究和解決顯得尤為迫切。但是影

2、響大學(xué)生就業(yè)競爭力的主要因素是哪些？個人基本條件、就業(yè)規(guī)劃意識、就業(yè)準(zhǔn)備與就業(yè)競爭力之間的關(guān)系是如何？這些問題雖然較為簡單，但難以在目前的資料中找到有力的證據(jù)，相關(guān)系統(tǒng)的研究也是少之又少。
　　 本研究圍繞大學(xué)生個人基本條件、就業(yè)規(guī)劃意識、就業(yè)準(zhǔn)備與就業(yè)競爭力的關(guān)系展開，試圖為這一系列問題提供系統(tǒng)性研究，為我國政府制定就業(yè)政策、高校開展就業(yè)指導(dǎo)工作、大學(xué)生就業(yè)競爭力的自我提升提供一些科學(xué)依據(jù)。
　　 本研究在查閱文獻(xiàn)的基

3、礎(chǔ)上，結(jié)合237 份開放式問卷，設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，借助330 份樣本的試測對問卷進(jìn)行了修訂，編制了正式問卷對1500位大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)研，獲得了第一手?jǐn)?shù)據(jù)，并運(yùn)用SPSS17.0和AMOS7.0 進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析，運(yùn)用探索性因素分析、驗(yàn)證性因素分析、方差分析、多元線性回歸、結(jié)構(gòu)方程模型等研究方法，力圖對大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃意識、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)競爭力的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，以及他們的關(guān)系進(jìn)行系統(tǒng)的探討，共包括五項(xiàng)研究：大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃意識的研究；大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)

4、備的研究；大學(xué)生就業(yè)競爭力的研究；大學(xué)生個人基本條件、就業(yè)規(guī)劃意識、就業(yè)準(zhǔn)備與就業(yè)競爭力的關(guān)系研究；基于大學(xué)生就業(yè)競爭力提升的就業(yè)規(guī)劃意識、就業(yè)準(zhǔn)備的對策措施研究。
　　 經(jīng)過實(shí)證研究，并結(jié)合部分訪談結(jié)果，本研究獲得以下主要結(jié)論：
　　 （1）通過開放式問卷的內(nèi)容分析、信度檢驗(yàn)、驗(yàn)證性因素分析得出，大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃包含三個維度，分別是：就業(yè)規(guī)劃目標(biāo)意識、就業(yè)規(guī)劃手段意識、就業(yè)規(guī)劃價(jià)值意識；通過方差分析得出不同群體的大學(xué)生在

5、就業(yè)規(guī)劃意識上存在顯著性差異。
　　 （2）通過開放式問卷的內(nèi)容分析和文獻(xiàn)分析提取就業(yè)準(zhǔn)備的條目，運(yùn)用探索性因素分析探索出大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備包括就業(yè)能力準(zhǔn)備、社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、自我認(rèn)知準(zhǔn)備、求職行動準(zhǔn)備、政策形勢準(zhǔn)備、就業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)和就業(yè)技巧準(zhǔn)備七個因素；
　　 通過方差分析得出不同群體的大學(xué)生在就業(yè)準(zhǔn)備上存在顯著性差異。
　　 （3）通過文獻(xiàn)和德爾菲法構(gòu)建起大學(xué)生就業(yè)競爭力指標(biāo)評價(jià)體系，提出大學(xué)生就業(yè)競爭力可以由就業(yè)機(jī)會

6、、就業(yè)成本、就業(yè)效率、就業(yè)質(zhì)量四大指標(biāo)來評價(jià)，并對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)競爭力的特點(diǎn)進(jìn)行了歸納，并對不同就業(yè)競爭力大學(xué)生進(jìn)行了比較研究。
　　 （4）影響大學(xué)生就業(yè)競爭力的個人主要因素是個人基本條件、就業(yè)規(guī)劃意識、就業(yè)準(zhǔn)備三大要素。個人基本條件對就業(yè)規(guī)劃意識、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)競爭力有顯著影響，就業(yè)規(guī)劃意識、就業(yè)準(zhǔn)備對就業(yè)競爭力有顯著影響，就業(yè)準(zhǔn)備對就業(yè)競爭力有顯著影響。具體來講，總體來看，大學(xué)生個人基本條件、就業(yè)規(guī)劃意識、就業(yè)準(zhǔn)備中的就業(yè)